физики и информатики
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Исследовательская работа. Физика. Оптические иллюзии.
Содержание
- 1. Исследовательская работа. Физика. Оптические иллюзии.
- 2. 90% всей информации об окружающем мире человек
- 3. Какой из горизонтальных отрезков длиннее?Какая из красных линий длиннее?На самом деле они одной длины!
- 4. Черная линия является продолжением синей или красной?
- 5. Сколько кубиков?
- 6. Какая из этих панелей темней?
- 7. Мы видим то, чего нет на самом
- 8. Цель исследовательской работы: изучить зрение человека и зрительные
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слово «иллюзия» происходит от латинского illusere –
- 12. Иллюзии восприятия размера. Эти иллюзии часто приводят
- 13. Иллюзии восприятия размера.
- 14. Иллюзии восприятия глубины.
- 15. Иллюзии восприятия цвета. Иллюзия бегающих цветных пятен.
- 16. Движущиеся иллюзии.
- 17. Перевёртыши.
- 18. Зрительные искажения. Параллельные прямые кажутся изогнутыми. Благодаря
- 19. Зрительные искажения.
- 20. Иллюзии возникающих фигур Куба на самом деле нет.
- 21. Иллюзии невозможного.
- 22. Двойственное изображение.
- 23. Экспериментальные исследования восприятия иллюзий. Среди учащихся
- 24. Экспериментальные исследования восприятия иллюзий. В эксперименте приняли участие 40 учеников нашей школы
- 25. Экспериментальные исследования восприятия иллюзий.Черная линия является продолжением красной или синей?
- 26. Экспериментальные исследования восприятия иллюзий. В эксперименте приняли участие 40 учеников нашей школы
- 27. Экспериментальные исследования восприятия иллюзий.Какая из этих панелей темней?
- 28. Экспериментальные исследования восприятия иллюзий. В эксперименте приняли участие 40 учеников нашей школы
- 29. Экспериментальные исследования восприятия иллюзий. Учащимся школы
- 30. Экспериментальные исследования восприятия иллюзий.
- 31. Экспериментальные исследования восприятия иллюзий.Сколько кубов на картинке?
- 32. Экспериментальные исследования восприятия иллюзий. В эксперименте приняли участие 40 учеников нашей школы
- 33. Результат экспериментаЭксперимент показал, что мы не всегда
- 34. Выводы:Мы пришли к выводу: объекты и явления,
- 35. Спасибо за внимание!
90% всей информации об окружающем мире человек получает с помощью зрения. Античный философ Гераклит говорил, что «глаза – более точные свидетели, чем уши»Мы часто не сомневаемся, что реальный мир именно таков, каким мы его видим. Но
Слайд 1Зрительные иллюзии
Выполнили: Волокитина Олеся
Гатапова Октябрина
ученицы 7 «А» класса
Руководитель: Пешкова Е.С.
учитель
Слайд 2
90% всей информации об окружающем мире человек получает с помощью зрения.
Античный философ Гераклит говорил, что «глаза – более точные свидетели, чем уши»
Мы часто не сомневаемся, что реальный мир именно таков, каким мы его видим.
Но так ли это на самом деле?
Слайд 3Какой из горизонтальных отрезков длиннее?
Какая из красных линий длиннее?
На самом деле
они одной длины!
Слайд 7Мы видим то, чего нет на самом деле. Или мы можем
видеть один и тот же предмет двумя совершенно разными способами. Как же глаз может проделывать с нами такие «фокусы»?
?
Слайд 8Цель исследовательской работы: изучить зрение человека и зрительные иллюзии, выяснить причины, из
– за которых возникают зрительные иллюзии.
Задачи:
Познакомиться со строением глаза и узнать, каким образом видит человек;
Выяснить, что такое зрительные иллюзии.
Узнать, какие бывают зрительные иллюзии.
Выявить причины их возникновения.
Провести опыты, связанные со зрительными иллюзиями
Объект исследования: зрение человека. Предмет исследования: зрительные иллюзии. Гипотеза: Информация, воспринимаемая нами при помощи зрения, не всегда соответствует действительности.
Методы исследования:
Анкетирование одноклассников.
Изучение и анализ различных источников информации.
Проведение опытов, экспериментов.
Наблюдения.
Задачи:
Познакомиться со строением глаза и узнать, каким образом видит человек;
Выяснить, что такое зрительные иллюзии.
Узнать, какие бывают зрительные иллюзии.
Выявить причины их возникновения.
Провести опыты, связанные со зрительными иллюзиями
Объект исследования: зрение человека. Предмет исследования: зрительные иллюзии. Гипотеза: Информация, воспринимаемая нами при помощи зрения, не всегда соответствует действительности.
Методы исследования:
Анкетирование одноклассников.
Изучение и анализ различных источников информации.
Проведение опытов, экспериментов.
Наблюдения.
Слайд 11Слово «иллюзия» происходит от латинского illusere – обманывать.
Зрительная иллюзия –
ошибка в зрительном восприятии; искажение пространственных соотношений признаков воспринимаемых объектов.
Слайд 12Иллюзии восприятия размера.
Эти иллюзии часто приводят к совершенно неверным количественным
оценкам реальных геометрических величин. Оказывается, что можно ошибиться на 25 % и больше, если глазомерные оценки не проверить линейкой.
Слайд 15Иллюзии восприятия цвета.
Иллюзия бегающих цветных пятен. Необходимо смотреть не отрываясь на
крестик. И вскоре увидите как минимум бегающее зелёное пятно. На самом деле ничего зелёного тут нет.
На этом рисунке кольца зеленого и голубого цвета на самом деле имеют одинаковый цвет
Слайд 18Зрительные искажения.
Параллельные прямые кажутся изогнутыми.
Благодаря витым веревкам и графическим элементам
строгие окружности визуально кажутся спиралью.
Слайд 23Экспериментальные исследования восприятия иллюзий.
Среди учащихся был проведен следующий эксперимент:
необходимо было подсчитать количество ног у слона, изображенного на рисунке:
Слайд 24Экспериментальные исследования восприятия иллюзий.
В эксперименте приняли участие 40 учеников
нашей школы
Слайд 25Экспериментальные исследования восприятия иллюзий.
Черная линия является продолжением красной или синей?
Слайд 26Экспериментальные исследования восприятия иллюзий.
В эксперименте приняли участие 40 учеников
нашей школы
Слайд 28Экспериментальные исследования восприятия иллюзий.
В эксперименте приняли участие 40 учеников
нашей школы
Слайд 29Экспериментальные исследования восприятия иллюзий.
Учащимся школы было предложено ответить на
вопросы, глядя на рисунки:
№1 Какой отрезок (верхний или нижний) больше?
№2 Какой центральный круг (левый или правый) больше?
№1 Какой отрезок (верхний или нижний) больше?
№2 Какой центральный круг (левый или правый) больше?
Слайд 32Экспериментальные исследования восприятия иллюзий.
В эксперименте приняли участие 40 учеников
нашей школы
Слайд 33Результат эксперимента
Эксперимент показал, что мы не всегда видим то, что есть
на самом деле, следовательно, наша гипотеза верна.
Слайд 34Выводы:
Мы пришли к выводу: объекты и явления, которые мы видим, не
всегда соответствуют реальности и являются правдой. Проведенный анализ учит нас, что не всегда следует ограничиваться только оценкой на глаз, а следует подключать логику и производить измерения.
