Презентация, доклад на тему Атмосфералық қысым. Торричелли тәжірибесі тақырыбы бойынша слайд

І. Ұйымдастыру ІІ. Үй тапсырмасы (сұрақ - жауап) ІІІ.Деңгейлік есептер (ІІІ деңгейде есептер) ІV. Ой сергіту (Физворд шешу) V. Жаңа сабақ VI. Қызықты тәжірибелер (тәжірибелер жасау) VII. Қорытынды. (Сөз жұмбақ)Сабақтың жүру барысы:

Слайд 1Сабақтың мақсаты:

Білімділік : Оқушылардың табиғаттағы және техникадағы қысым жөніндегі білімдерін кеңейту;

қатты, сұйық, газдардың қысымы туралы жалпы түсінік беру, Торричелли тәжірибесі арқылы атмосфералық қысымның бар екенің түсіндіру.
Дамытушылық: Оқушының даму жүйесін дамыту, жүйелі түрде ойлауға ізденуге бағыттау, білімге деген құштарлығын арттыру;
Тәрбиелік:Өмірдің барлық ағымы физикалық заңдылыққа қатысты екендігін көрсету. Оқушыларды еңбектене, іздене білуге, баулу баулуға дағдыландыру.

Сынып: 7 “ә”

Сабақтың мақсаты:Білімділік : Оқушылардың табиғаттағы және техникадағы қысым жөніндегі білімдерін кеңейту; қатты, сұйық, газдардың қысымы туралы жалпы

Слайд 2І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасы (сұрақ - жауап)
ІІІ.Деңгейлік есептер (ІІІ

деңгейде есептер)
ІV. Ой сергіту (Физворд шешу)
V. Жаңа сабақ
VI. Қызықты тәжірибелер (тәжірибелер жасау)
VII. Қорытынды. (Сөз жұмбақ)

Сабақтың жүру барысы:

І. Ұйымдастыру ІІ. Үй тапсырмасы (сұрақ - жауап) ІІІ.Деңгейлік есептер (ІІІ деңгейде есептер) ІV. Ой сергіту (Физворд

Слайд 3І Ұйымдастыру.
(топ есімдерін сайлау)
Бүкіләлемдік тартылыс заңын ашқан.
Күштің өлшем бірлігі

сол ғалымның есімімен аталады.

Сұйықтар мен газдардың қысымды барлық жаққа бірдей жеткізетінін дәлелдеді.
Қысымның өлшем бірлігі сол ғалымның есімімен аталады.

Исаак Ньютон

Блес паскаль

І Ұйымдастыру. (топ есімдерін сайлау)Бүкіләлемдік тартылыс заңын ашқан. Күштің өлшем бірлігі сол ғалымның есімімен аталады. Сұйықтар мен

Слайд 4ІІ. Үй тапсырмасы

Су құбыры не үшін қажет?
Су құбырларының неше түрі

бар?
Тұрмыстық су құбыры не үшін қажет?
Ең алғаш қай ғасырда, қандай елде, кандай түрі пайда болды?
Қазақстанда су құбырлары қай ғасырларда пайда болған және ол қандай материалдардан жасалған?
Қандай ыдыстарды қатынас ыдыстар деп атайды?
Шәйнектің шүмегісі неге қысқа емес немесе неге ұзын болмайды?

(Толық жауапқа 10 ұпай, жартылай жауапқа 5ұпай)

ІІ. Үй тапсырмасы Су құбыры не үшін қажет?Су құбырларының неше түрі бар?Тұрмыстық су құбыры не үшін қажет?Ең

Слайд 5ІІІ. Деңгейлі есептер

ІІІ. Деңгейлі есептер

Слайд 6ІV. Ой сергіту
“Физворд шешу”

Физикалық мағынасы бар сөздерді құрастырып жазу
ІV. Ой сергіту “Физворд шешу”

Слайд 7“Физворд шешу”

“Физворд шешу”

Слайд 8V. Жаңа сабақ
Атмосфералық қысым. Торричелли тәжірибесі.

V. Жаңа сабақ Атмосфералық қысым. Торричелли тәжірибесі.

Слайд 9Атмосфера – грекше атмос –бу, ауа

сфера – шар

Атмосфераның Жер бетіне және ондағы барлық денелерге түсіретін қысымы атмосфералық қысым деп аталады.

Атмосфера – грекше атмос –бу, ауа

Слайд 10 Торричелли тәжірибесі
100 см
76 см
Торричели тәжірибесінен біз,
атмосфера қандай қысым түсірсе,
биіктігі

76 см сынап бағаны да
сондай қысым түсіретінін
көріп тұрмыз.
Торричелли тәжірибесі100 см76 смТорричели тәжірибесінен біз, атмосфера қандай қысым түсірсе,биіктігі 76 см сынап бағаны да сондай

Слайд 11 Атмосфералық қысымның бірлігі
1миллиметр сынап бағаны.

[1 мм. сын.бағ.]
1 мм.сын. бағ.=133,3 Па=1,33 гПа

Атмосфералық қысымды өлшеуге арналған құрал барометр (грекше барос – ауырлық, метрео - өлшеймін)
Атмосфералық қысымды өлшеу үшін барометр – анероидтар (грекше анероид - сұйықсыз)

Атмосфералық қысымның бірлігі 1миллиметр сынап бағаны.

Слайд 12VI. Қызықты тәжірибелер
1 – тәжірибе. Целлофан пакетті ауызбен бір бағытта үрлегенде

жан – жаққа бірдей торсияды. Неге?
2 – тәжірибе. Сабын көпіршігі оған ауа үрлеп енгізгенде жан – жақты бірдей ұлғайып, көпіршік шар формалы болды. Неге?
VI. Қызықты тәжірибелер1 – тәжірибе. Целлофан пакетті ауызбен бір бағытта үрлегенде жан – жаққа бірдей торсияды. Неге?2

Слайд 131. Қағазды жағып бөтелкенің ішіне саламыз да, алақанымызбен бөтелкенің аузын жабамыз,

содан соң қолымызды жоғары көтерсек, бөтелке ұстамай – ақ алақанмен бірге көтеріледі. Неге?

2.Стақанға жартылай су құйып, бетін бір парақ қағазбен жабындар. Қағазды қолмен басып тұрып, стаканды төңкеріңдер. Егер қолды қағаздан тартып алсақ, стакандағы су төгілмейді. Қағаз стаканның жиегіне жабысып қалғандай болады. Неліктен?

1. Қағазды жағып бөтелкенің ішіне саламыз да, алақанымызбен бөтелкенің аузын жабамыз, содан соң қолымызды жоғары көтерсек, бөтелке

Слайд 14VII. Сабақты бекіту
(Сөз жұмбақ)

1.Анероид қандай мағынаны білдіреді?(Сұйықсыз)
2. «Барос» қандай мағынаны

білдіреді?(ауырлық)
3.Жердің бетін ауа қабатын не қоршап тұр?(атмосфера)
4.Торричелли тәжірибесінде шынының ішінде не құяды?(сынап)
5.Атмосфералық қысымды өлшеуге арналған құрылғы?(барометр)
VII. Сабақты бекіту(Сөз жұмбақ) 1.Анероид қандай мағынаны білдіреді?(Сұйықсыз)2. «Барос» қандай мағынаны білдіреді?(ауырлық)3.Жердің бетін ауа қабатын не қоршап

Слайд 16Үй тапсырмасы:
40. Атмосфералық қысым. Торречелли тәжірибесі.

Үй тапсырмасы: 40. Атмосфералық қысым. Торречелли тәжірибесі.

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть