5-6 классах, в рамках вариативной части учебного плана для реализации ФГОС в основной школе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Введение метапредметных курсов Проблема и Знак на уроках естествознания в 5-6 классах, в рамках вариативной части учебного плана для реализации ФГОС в основной школе
Содержание
- 1. Введение метапредметных курсов Проблема и Знак на уроках естествознания в 5-6 классах, в рамках вариативной части учебного плана для реализации ФГОС в основной школе
- 2. «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её добывать» А. Дистервег
- 3. Метапредметы (автор Громыко Ю.В)ПроблемаЗадачаЗнакЗнание
- 4. МетапредметЕстествознаниеНационально-региональные этнокультурные особенностиТЕМПФГОС
- 5. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА Цель :
- 6. Задачи: получение учащимися представлений о методах научного
- 7. ПАРТНЕРЫ ПРОЕКТА
- 8. Тестирование для определения креативности мышления«Диагностика личностной креативности»
- 9. Диаграмма №1 «Сравнительный анализ на выявление
- 10. Диаграмма
- 11. Диаграмма № 3 «Сравнительный анализ
- 12. Диаграмма №4«Сравнительный анализ на выявление наглядно-образного мышления
- 13. Таблица№1 Качественная успеваемость по итогам года в 5- классах по предмету «Естествознание»
- 14. Таблица №2 Результаты олимпиады «Юные физики»
- 15. Слайд 15
- 16. Ведение метапредмета «Задача» в 6 классеРазработка электронного
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её добывать» А. Дистервег
Слайд 1ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
(ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ)
Введение метапредметных курсов «Проблема» и «Знак» на уроках естествознания в
Слайд 5ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА
Цель : создание условий для подготовки учащихся
к систематическому изучению курсов физики и химии на последующих этапах обучения, с помощью метапредметных курсов «Проблема» и «Знак» на уроках естествознания в 5 классах, в рамках вариативной части учебного плана для реализации ФГОС в основной школе
Слайд 6Задачи:
получение учащимися представлений о методах научного познания природы;
формирование элементарных умений,
связанных с выполнением учебного лабораторного эксперимента (исследования)
А также:
овладение формами проблемно-позиционного анализа и проблемного моделирования;
формирование способности схематизации на основе выделения главного в материале;
осмысление механизма решения разных классов задач
А также:
овладение формами проблемно-позиционного анализа и проблемного моделирования;
формирование способности схематизации на основе выделения главного в материале;
осмысление механизма решения разных классов задач
Слайд 8Тестирование для определения креативности мышления
«Диагностика личностной креативности» Е.Е.Туник.
«Исследование гибкости мышления»
Тестирование
для определения
наглядно-образного мышления
наглядно-образного мышления
1. Методика «Образная память»
2. Методика «Числовые ряды»
Слайд 9 Диаграмма №1 «Сравнительный анализ на выявление гибкости мышления по классам» (первичный)
сентябрь 2014 г.- до начала метапредметного курса «Проблема»
Слайд 10 Диаграмма №2 «Сравнительный анализ на выявление гибкости мышления по классам» (завершающий
этап) декабрь 2014 г., после проведения метапредметного курса «Проблема»
Слайд 11 Диаграмма № 3 «Сравнительный анализ на выявление наглядно-образного мышления по классам»
(первичный) январь 2015 г.- до начала метапредметного курса «Знак»
Слайд 12Диаграмма №4«Сравнительный анализ на выявление наглядно-образного мышления по классам» (завершающий) май
2015 г.- по завершению метапредметного курса «Знак»
Слайд 13Таблица№1 Качественная успеваемость по итогам года в 5- классах по предмету
«Естествознание»
Слайд 15
Темы проектов
«Школьная еда»
«Плесень и способы борьбы с ней»
«Исследование качества глазированных сырков на прилавках г. Южноуральска»
Зависимость скорости прорастания семян от теплоты солнечного света»
«Изучаем чай»
Слайд 16Ведение метапредмета «Задача» в 6 классе
Разработка электронного пособия к метапредмету «Знак»
Создание
КИМов в программе «Му Test Student»
Разработка электронного пособия к метапредмету «Задача»
