ученица 8 класса
МАОУ лицей имени Героя России Веры Волошиной
Руководитель:
Баранова Екатерина Евгеньевна
учитель
географии и экологии
д.Головково
2019 г
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектно-исследовательская работа Вторая жизнь бумаги
Содержание
- 1. Проектно-исследовательская работа Вторая жизнь бумаги
- 2. Сердце дерева в бумаге,Это грустно и печально.В
- 3. Цель работы: изготовление бумаги в домашних условиях
- 4. Актуальность Скопление большого количества бумаги дома.
- 5. поиск информации, анализ литературы,наблюдение, сравнение, математический
- 6. Практическая значимость работыРабота может быть использована учителями
- 7. Цай Лунь Бумагу изобрел в Китае
- 8. ПРОИЗВОДСТВО БУМАГИ В ДРЕВНИЕ ВРЕМЕНАтДолго растирали кору
- 9. Китайцы строго хранили свою тайну и 800
- 10. Делали бумагу вручную с применением самой примитивной техники. За день получали не более 100–120 килограммов.
- 11. Сейчас бумагу делают примерно
- 12. В классе 23 учащихся17 основных предметов по
- 13. 2 этап3 этапИзготовление бумаги Мой опыт проходил в несколько этапов1 этап4 этап
- 14. Изготовление бумаги
- 15. Изготовление поделок из полученной бумаги
- 16. Изготовление картинЭтап 1Этап 2Этап 3
- 17. Изготовление гнома Этап 1Этап 2Этап 3Этап 4
- 18. Слайд 18
- 19. Для изготовления бумаги в домашних условиях нам
- 20. Мастер-класс по изготовлению бумаги
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Сбормакулатуры
- 24. 1. Познакомилась с историей возникновении бумаги2. Изучила
- 25. Вторая жизнь бумаги поможет рационально использовать ресурсы
- 26. 1. Алексин А. Г. Что такое. Кто
- 27. Спасибо за внимание
Сердце дерева в бумаге,Это грустно и печально.В каждом листике бумагиСлышен сердца стук прощальный.Сердце дерева в бумаге –Поскорей очнитесь, люди!Если вы не прекратите,Сгинет лес, и вас не будет
Слайд 2Сердце дерева в бумаге,
Это грустно и печально.
В каждом листике бумаги
Слышен сердца
стук прощальный.
Сердце дерева в бумаге –
Поскорей очнитесь, люди!
Если вы не прекратите,
Сгинет лес, и вас не будет
Сердце дерева в бумаге –
Поскорей очнитесь, люди!
Если вы не прекратите,
Сгинет лес, и вас не будет
Слайд 3Цель работы: изготовление бумаги в домашних условиях из вторичного сырья
Задачи:
Познакомиться
с историей появления бумаги
Изучить современный процесс производства бумаги
Найти возможность применения самодельной бумаги в художественном творчестве
Познакомить своих одноклассников с технологией получения бумаги в домашних условиях, довести до осознания обучающихся целесообразность акции по сбору макулатуры.
Изучить современный процесс производства бумаги
Найти возможность применения самодельной бумаги в художественном творчестве
Познакомить своих одноклассников с технологией получения бумаги в домашних условиях, довести до осознания обучающихся целесообразность акции по сбору макулатуры.
Слайд 5
поиск информации, анализ литературы,
наблюдение, сравнение, математический расчет,
эксперимент и обобщение результатов
Гипотеза: можно
ли изготовить бумагу в домашних условиях из вторичного сырья
Методы исследования:
Слайд 6Практическая значимость работы
Работа может быть использована учителями и учащимися школ на
уроках технологии, изобразительного искусства и во внеурочной деятельности.
Слайд 7Цай Лунь
Бумагу изобрел в Китае примерно в 105 году
Цай Лунь.
Он нашел способ делать её из волокнистой внутренней части коры тутового дерева.
Он нашел способ делать её из волокнистой внутренней части коры тутового дерева.
Слайд 8ПРОИЗВОДСТВО БУМАГИ В ДРЕВНИЕ ВРЕМЕНА
т
Долго растирали кору деревьев и кидали в
чан с водой, взбалтывали, пока не выходила однородная, водянистая, кашеобразная масса, которую черпали бамбуковой сеткой.
Осадок, оставшийся массы раскладывали гладким слоем на сетке и просушивали.
Слайд 9Китайцы строго хранили свою тайну и 800 лет никто не смог
её выведать.
Но однажды арабы разбили китайское войско и захватили пленников. У пленных китайцев они выпытали способ изготовления бумаги.
Слайд 10Делали бумагу вручную с применением самой примитивной техники. За день получали
не более 100–120 килограммов.
Слайд 11 Сейчас бумагу делают примерно также, только всё это выполняют машины.
Бумагоделательные машины выпускают бумажную ленту шириной в несколько метров со скоростью 600-750 метров в минуту.
Слайд 12В классе 23 учащихся
17 основных предметов
по 3 тетради
Вес тетради –
66 граммов
66 × 23 × 51 = 59823 г
66 × 23 × 51 = 59823 г
Примерный расчет расхода бумаги
8 класса в месяц
Примерный расчет расхода бумаги 8 класса
в год
59823г × 9мес. = 538 407 г
Слайд 19Для изготовления бумаги в домашних условиях нам понадобилось:
4 кг использованной бумаги
10
л водопроводной воды
Электроэнергия для получения массы
50 грамм красной, зеленой, желтой гуаши,
Получила:
3 листа серой бумаги и 2 листа цветной бумаги.
2 картины и «Китайского Мудреца»
Электроэнергия для получения массы
50 грамм красной, зеленой, желтой гуаши,
Получила:
3 листа серой бумаги и 2 листа цветной бумаги.
2 картины и «Китайского Мудреца»
Подсчеты расходов на получение бумаги
Слайд 241. Познакомилась с историей возникновении бумаги
2. Изучила современный процесс производства бумаги
3.
Подтвердила гипотезу о возможности получения бумаги в домашних условиях
4. Показала возможность применения самодельной бумаги в художественном творчестве
5. Выпустила памятку «За чистую деревню»
6. Выступила с данной работой на классном часу с призывом обязательного участия в сдаче макулатуры.
4. Показала возможность применения самодельной бумаги в художественном творчестве
5. Выпустила памятку «За чистую деревню»
6. Выступила с данной работой на классном часу с призывом обязательного участия в сдаче макулатуры.
Вывод
Слайд 25Вторая жизнь бумаги поможет рационально использовать ресурсы леса, так как древесина
является основным сырьем бумажно-целлюлозной промышленности. При этом значительно снизится загрязнение воды и воздуха, так как при вторичной переработке используется меньшее количество химических веществ.
Экономя бумагу, мы сохраним лес.
А охранять природу-значит охранять Родину.
М.М.Пришвин.
Экономя бумагу, мы сохраним лес.
А охранять природу-значит охранять Родину.
М.М.Пришвин.
Заключение
Слайд 261. Алексин А. Г. Что такое. Кто такой. - М., Издательство
педагогика, 1990. с.188-190
2. Львов С. Книга о книге. – М.: Просвещение, 1980, с 15, с. 96
3. Орлова Н. Д. Я познаю мир.- М.: Издательство АСТ, 2000. с. 97
4. Глен Веччионе. Сделай сам! 100 самых интересных самостоятельных научных проектов. – М.: «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004.
5. Н. Ю. Яковлев. «Слово о бумаге» - М: 1988.
www.paperman.ru
http://www.7ya.ru
ec-dejavu.net/h/History_paper.html
Материал из Википедии. Бумага.
!
2. Львов С. Книга о книге. – М.: Просвещение, 1980, с 15, с. 96
3. Орлова Н. Д. Я познаю мир.- М.: Издательство АСТ, 2000. с. 97
4. Глен Веччионе. Сделай сам! 100 самых интересных самостоятельных научных проектов. – М.: «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004.
5. Н. Ю. Яковлев. «Слово о бумаге» - М: 1988.
www.paperman.ru
http://www.7ya.ru
ec-dejavu.net/h/History_paper.html
Материал из Википедии. Бумага.
!
Литература и интернет источники
