центра.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад занятия Животные живого уголка
Содержание
- 1. Презентация занятия Животные живого уголка
- 2. Цель: дать детям представление о животных живого
- 3. Экскурсия. Введение в тему. Мозговая атака.
- 4. кошкаутказмеяоленьПантомима – модульное проектирование.
- 5. Теоретическая часть. Группа разбита на команды. Даны
- 6. РАБОТА В ГРУППАХ
- 7. Слайд 7
- 8. Физкультминутка. (здоровьесберегающая технология)
- 9. Итог. Творческая часть. Угадать и дорисовать животное
- 10. ДОРИСУЙ ЖИВОТНОЕ
- 11. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Цель: дать детям представление о животных живого уголка и о правилах поведения с ними.Задачи: - дать понятия о животных живого уголка, познакомить с правилом ухода за ними;- воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное
Слайд 1Животные
домашние и дикие.
Составила:
Алборова Жанна Михайловна,
педагог дополнительного образования
Республиканского эколого – биологического
Слайд 2Цель:
дать детям представление о животных живого уголка и о правилах
поведения с ними.
Задачи:
- дать понятия о животных живого уголка, познакомить с правилом ухода за ними;
- воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное отношение к ним;
- развивать внимательность, наблюдательность, логическое мышление;
Оборудование:
- презентация о животных;
- рисунки животных , жилища животных, продукты полученные от животных;
- карандаши, клей, ножницы, альбомы.
Методические технологии, использованные на занятии:
проблемное обучение – мозговая атака, групповая технология – выполнение заданий в группах 4-5 человек, технология личностно – ориентированного обучения – творческие задания, игровые технологии – пантомима.
Задачи:
- дать понятия о животных живого уголка, познакомить с правилом ухода за ними;
- воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное отношение к ним;
- развивать внимательность, наблюдательность, логическое мышление;
Оборудование:
- презентация о животных;
- рисунки животных , жилища животных, продукты полученные от животных;
- карандаши, клей, ножницы, альбомы.
Методические технологии, использованные на занятии:
проблемное обучение – мозговая атака, групповая технология – выполнение заданий в группах 4-5 человек, технология личностно – ориентированного обучения – творческие задания, игровые технологии – пантомима.
Слайд 3 Экскурсия. Введение в тему. Мозговая атака. Закончить предложение. Педагог дает определение,
дети называют термин (домашние, дикие, животные живого уголка).
Слайд 5Теоретическая часть. Группа разбита на команды. Даны карточки с изображениями животных, продуктов,
жилищ.
Задание 1.
Выбрать диких, домашних, ж. живого уголка.
Задание 2.
Кто где живет?
Слайд 9Итог. Творческая часть.
Угадать и дорисовать животное представителю команды. Рассказать о нем.
Остальным
детям нарисовать в альбомах представителя живого уголка.
