Выполнили:
Тафинцева Н.А.
Маликова И.А.
Погосян О.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по проекту : Юные Экологи
Содержание
- 1. Презентация по проекту : Юные Экологи
- 2. «Мир, окружающий ребенка – это, прежде
- 3. Актуальность Природа – удивительный
- 4. ЦельФормировать экологические знания, бережное отношение к природе и всему окружающему.
- 5. Задачи проекта
- 6. Направление работы
- 7. Этапы проекта
- 8. Прогнозируемый результат
- 9. Сентябрь 1 –й этап – подготовительный Методические пособияЗадача: способствовать расширению знаний; развивать практические навыки самостоятельной работы
- 10. Основной этап Октябрь Тема «Земля»
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Взаимодействие с родителями: Изготовление природоохраняющих знаков
- 15. Изготовление макета «Земля»
- 16. Слайд 16
- 17. Ноябрь Тема: «Воздух»
- 18. Слайд 18
- 19. Досуг «Чистый и грязный воздух»
- 20. Слайд 20
- 21. Декабрь Тема: «Вода»
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Январь Тема: «Море»
- 25. Слайд 25
- 26. Февраль Тема : «Лес»
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Игры«Домашние животные» «Животные и птицы» «Собирай-ка» «Большие
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Взаимодействие с родителями: Изготовление книжек-малышек «Лес»
- 34. Март Тема: «Береза»
- 35. Слайд 35
- 36. Апрель Тема: «Птицы»
- 37. Слайд 37
- 38. Игры«Домашние животные» «Животные и птицы» «Собирай-ка» «Большие
- 39. Перспектива дальнейшего развития проектаВсе то, что было
- 40. Спасибо за внимание!
«Мир, окружающий ребенка – это, прежде всего мир природы, с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума» В. Сухомлинский
Слайд 1ГБОУ Школа №1114
Структурное подразделение
«Солнышко»
«Воспитание есть усвоение хороших привычек.»
Платон
Познавательно-исследовательский, творческий проект
«Юные
экологи»
Слайд 2
«Мир, окружающий ребенка – это, прежде всего мир природы, с безграничным
богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума»
В. Сухомлинский
Слайд 3Актуальность
Природа – удивительный феномен, воспитательное воздействие которого
на духовный мир ребенка-дошкольника трудно переоценить. Природа является источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь.
Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им.
Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.
Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет его познать. Исследовать, открыть, изучить– значит сделать шаг в неизведанное и неопознанное. Именно исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития.
Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им.
Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.
Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет его познать. Исследовать, открыть, изучить– значит сделать шаг в неизведанное и неопознанное. Именно исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития.
Слайд 9Сентябрь
1 –й этап – подготовительный
Методические пособия
Задача: способствовать расширению знаний; развивать
практические навыки самостоятельной работы
Слайд 29Игры
«Домашние животные»
«Животные и птицы»
«Собирай-ка»
«Большие и маленькие»
«Загадочные животные»
«В саду, на поле, в огороде»
«Парочки» (лото)
«Плоды, листья»
«Кто где живет?»
«Где что растет?»
«Кто в домике живет?»
«Собери картинку»
«Солнышко»
Цель: знакомит детей с местом обитания живых существ, особенностями внешнего вида и приспособленности к среде обитания; развивает наблюдательность, память, умение обосновывать свой ответ
Слайд 38Игры
«Домашние животные»
«Животные и птицы»
«Собирай-ка»
«Большие и маленькие»
«Загадочные животные»
«В саду, на поле, в огороде»
«Парочки» (лото)
«Плоды, листья»
«Кто где живет?»
«Где что растет?»
«Кто в домике живет?»
«Собери картинку»
«Солнышко»
Цель: знакомит детей с местом обитания живых существ, особенностями внешнего вида и приспособленности к среде обитания; развивает наблюдательность, память, умение обосновывать свой ответ
Слайд 39Перспектива дальнейшего развития проекта
Все то, что было достигнуто и создано при
реализации данного проекта, приведено в систему и активно используется в воспитательно-образовательном процессе и в повседневной жизни детей в детском саду. Для полной реализации проекта необходимо реализовать еще ряд мероприятий, которые требуют в свою очередь и финансовые затраты. Я в свою очередь на достигнутом не останавливаюсь и планирую продолжать и расширять свой проект.
