Презентация, доклад на тему Методический материал на тему Озеленение 7 класс

«А» класса
МКОУ «Краснооктябрьской СОШ им. Р. Гамзатова»

«А» класса
МКОУ «Краснооктябрьская СОШ»,
с. Краснооктябрьское, Кизлярский район,РД.
Руководитель: З.В. Реутова,
учитель биологии
МКОУ «Кораснооктябрьская СОШ»

школьных кабинетов и холлов; -Исследовать видовой состав растений в школе; - Влияние комнатных растений на человека; - Составление рекомендаций по выбору растений для оформления школьного пространства; -Продолжить проект по озеленению.

Я расскажу вам о своем исследовании. И о том , что грамотное использование в интерьере школы растений приводит к улучшению качества воздуха, оказывает положительное влияние на настроение.

что школа – это жизненное пространство, в котором мы проводим большое количество времени. А шумовое, бактериальное и пылевое загрязнение воздуха внутри зданий является реальной угрозой здоровью людей. И передо мной встал вопрос, как решить эту проблему. И при изучении литературы я решила , что для нас самым приемлемым и перспективным очистителем и защитником будут растения. К подбору которых и разведению мы подошли тщательным образом. Для озеленения школы на первых этапах (кабинеты мы использовали неприхотливые растения, как: хлорофитум, монстеру, сингониум, герань, бегонию, сциндапсус, традесканцию, коланхоэ, гибискус, драцену, сансевиеру, фикус,алоэ. Панданус.

большой листовой пластиной и быстрорастущих мы добились экологической очистки пространства от шумов, что благотворно влияет на психологическое состояние и работоспособность учеников и учителей.

внутри классного помещения, что благотворно влияет на здоровье учеников.

современных справочниках можно найти названия растений-лидеров в экологическом плане.

. Всего 118 человек. Результаты приведены ниже. Анализ результатов.

Актуальность выполненной мною работы и интерес к теме со стороны моих одноклассников и педагогов подтверждают результаты анкетирования, проведенного в ходе занятий, а так же практические занятия по вегетативному и генеративному размножению комнатных растений.

Результаты ответов на первый вопрос "В Вашем доме есть комнатные растения?" показывают, что половина респондентов выбирали ответ "Да, много. И только трое на вопрос "Для чего Вы разводите дома комнатные растения?" ответили, что никогда об этом не задумывались. Тем более, что большинство (65 человек) опрошенных испытывают положительные эмоции, общаясь с комнатными растениями. Положительные эмоции благоприятствуют хорошему настроению, способствуют мобилизации психической деятельности. А это очень важно. жаль, что трое из опрошенных не испытывают никаких чувств при общении с комнатными растениями.
Таким образом, комнатные растения интересны большинству моих одноклассников и играют определенную роль в их жизни.

то есть к оформлению рекреационной зеленой зоны в фойе 3 этажа и озеленению переходов между этажами. Начальный этап озеленения школы-озеленение кабинетов был завершен в ноябре 2014 года. И в данное время постоянно контролируется Естественнонаучным МО.

фикусы(3), монстера(10) , хлорофитум(4), кодиеум(4);
Столовая- монстера(6);
Учительская-монстера (2), аспарагус (6);
Приемная-фикусы(3), монстера(4), аспарагус(6)

озеленения холлов можно использовать и тенелюбивые и световыносливые растения;
Необходимо продолжить озеленение не только школьных помещений, но и пришкольных участков;
Предложить школьной администрации оформить зеленый уголок холла;
Увеличить вертикальное озеленение.