Презентация, доклад на тему Экологическое воспитание-как составная часть нравственного воспитания

М.В.

Экологическое воспитание - как составная часть нравственного воспитания человека

воздействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы. В этих условиях большое значение приобретает экологическое воспитание как составная часть нравственного воспитания человека. Экологическое воспитание учащихся сегодня является одной из важнейших задач общества, а значит, и образования.

не только на овладение знаниями и умениями, но и на развитие мышления, эмоций, воли учащихся, их деятельности по защите, уходу и улучшению природной среды. Всё это направлено на формирование социально активной жизненной позиции учащихся – потребности заботливо относиться к окружающей среде.

работы в результате совместной деятельности педагогов гимназии, учащихся и их родителей, сложилась система дополнительного образования на базе гимназии.
Цель экологического образования и воспитания – формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе нового мышления, и предполагает соблюдение нравственных и правовых принципов природопользования, пропаганду идей оптимизации, активную деятельность по изучению и охране своей местности, защиту и возобновление природных богатств.

школьного курса, проведение интегрированных уроков;
воспитание экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности;
формирование экологического мышления и экологической культуры учащихся;
развитие таланта и способностей как особой ценности;
формирование здорового образа жизни учащихся;
вовлечение социума к решению экологических проблем;
формирование гражданской ответственности учащихся через уроки, открытые мероприятия, внеурочную деятельность.

продолжается во внеурочной деятельности.
К сожалению, в школах России сегодня нет самостоятельного предмета «экология». Экология изучается в интегрированном варианте. В нашей гимназии экологическое образование строится по принципу спирали, когда на каждом следующем витке происходит обобщение предыдущего. Поэтому оно начинается в начальной школе и заканчивается в 11 классе.

во все учебные предметы. А отдельные предметы учебного плана - окружающий мир (в начальной школе), введение в биологию и экологию в 5 классе, экология растений в разделе «ботаника» 6 класса, экология животных в разделе «животные» 7 класса в среднем звене, внеурочная деятельность, позволяют формировать экологическое сознание и культуру учащихся.

его содержания раскрываются во взаимодействии всех учебных дисциплин, как естественных, так и гуманитарных. В рамках каждого учебного предмета рассматривается та экологическая проблема, которая вытекает из содержания данного предмета и его специфики.

о ключевых экологических понятиях: «среда», «экологические факторы». Учащиеся приходят к выводу, что богатство отношений между видами является условием целостности мира природы, формируется осознание целей и последствий взаимодействия с природой.

рационального природопользования.
Уроки химии помогают учащимся узнать о химическом составе воды, воздуха, почвы. Раскрывают проблемы загрязнения природы отходами человеческой деятельности. Даётся представление об использовании природных и синтезированных веществ в качестве удобрений и ядохимикатов.

(ветер, солнечное излучение и другое). Особое внимание уделяется защитно-аварийным и очистительным сооружениям.
Учителя литературы учат школьников делать сопоставление и научное описание мира природы, преодолевать существующий в мировоззрении разрыв между образным и логическим его восприятием.

методических приёмов. Особое место имеют проектная и исследовательская деятельность, которая позволяет школьникам обобщить полученные знания, широко применить сведения, приобретённые при изучении других предметов и курсов, и, главное, высказать свою собственную точку зрения и предложить пути решения той или иной экологической проблемы.

Ростовской области «Малая академия юных исследователей» учащийся 7 «Б» класса Губенко Иван стал победителем, получив грамоту Министра природных ресурсов и экологии Российской Федерации  Донского Сергея Ефимовича. 

по экологии.

совместно с Росприроднадзором был проведен Всероссийский экологический диктант.
В 6-х классах прошло открытое мероприятие «Бытовые отходы»

области Екатерина Стенякина презентовала школьникам новый экопроект.
Данный проект направлен на экологическое просвещение детей, подростков и молодежи, формирование в них ответственности за окружающий мир, вовлечение подрастающего поколения в защиту и поддержку окружающей среды.
Акция предполагает ряд мероприятий, которые пройдут в нескольких форматах. Это серия экоуроков для учеников 5–8 классов по теме твердых бытовых отходов и раздельному сбору мусора, встречи с известными людьми (депутатами, спортсменами, артистами, медийными персонами), эколого-просветительские внеклассные мероприятия, объединенные общим названием «Зеленая акция».

краю: в г.Азов, на страусиную ферму, в Музей природы Дона в г.Ростове-на-Дону.
Интересной и познавательной была экскурсия в ботанический сад в г.Москве.
Каждая экскурсия для ребят – это путешествие в страну неизведанного.

появились люди? Как человек изменил донскую природу? Каких зверей и птиц можно встретить сегодня в Ростовской области? Об этом и многом другом ростовчане и гости города смогут узнать, посетив «Музей природы Дона».
Здесь можно увидеть единственный на юге России скелет алютенского верблюда, который не мог жить в пустыне, а также самого первого в Приазовье слона и других животных из уникального местонахождения окаменелостей, находящегося на окраине Ростова. Современное многообразие животного мира края в музее впервые за полвека представлено в диораме «Звери и птицы у се6я дома», демонстрирующей обитателей донских степей, лесов и водно-болотных угодий в их естественной среде обитания. Центральное место в экспозиции занимает витрина, посвященная донским рыбам, среди которых выделяется гордость музея – трехметровая белуга. Особое внимание в экспозиции уделено преобразованию донской природы человеком в прошлом и в наши дни. В зале установлен интерактивный мультимедийный комплекс, проектор, проигрываются голоса птиц и зверей в условиях дикой природы. Проводятся тематические экскурсии по палеонтологической части и по сектору живой природы. Кроме того, осуществляются тематические лекции по темам: «Животный и растительный мир Ростовской области», «Красная книга Ростовской области» с презентацией, видеофильмом и лекцией специалиста-биолога.

• «От верблюда до мамонта». Представлена уникальная палеонтологическая коллекция окаменелостей, относящихся к обитателям Хапровской фауны и мамонтовой фауны периода оледенения.
• «Звери и птицы у себя дома». Экспозиция, представляющая современную фауну, включает в себя диораму с обитателями болотно-водных угодий, степей и лесов Ростовской области и витрину с редкими видами рыб, витрины, демонстрирующие воздействие антропогенного фактора.

здорового образа жизни учащихся, была реализована программа внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании» модуль «Формула правильного питания».

детей 6-8 лет);«Две недели в лагере здоровья» (для младших подростков 9-11 лет), «Формула правильного питания» (для подростков 12-14 лет). Для каждой из них подготовлен учебно-методический комплект, включающий яркие красочные тетради для учащихся, методические пособия для педагогов, плакаты, а также брошюры для родителей.

доходов в семьях учащихся. Программа вносит важный вклад в формирование культуры здоровья подрастающего поколения. Как показывают результаты внедрения, «Разговор о правильном питании» позволяет эффективно формировать у детей и подростков полезные привычки и навыки, связанные с правильным питанием и заботой о собственном здоровье. Участие в программе , меняет поведение школьников, а также способствует совершенствованию питания в их семьях.

удивят иностранцев.
Блины со всего мира.
Нерусские русские блюда.
Еда, которую создали древние генетики.
Создание презентаций:

мира»
«Продукты-лекарства из холодильника»
«Они не отмечают Новый год!»

отношения к ней, от враждебных ее действий человека и вмешательства в ход естественных процессов, вызывающих гибель многих растений и животных. В нравственном обществе давно сформулирован закон об охране природы, который должен выполняться каждым гражданином страны. К его выполнению подрастающее поколение подготавливается всем содержанием и формами нашей жизни, особенно условиями единого учебно – воспитательного процесса школы. Полноценный эффект будет достигнут тогда, когда экологическое сознание и поведение станут составной частью общей культуры молодого человека.

сложно он устроен и что от нашего поведения зависит, сумеем ли мы сохранить богатство мира, для будущих поколений людей и всех живых существ на планете. Спасибо за внимание!