Мелкая моторика
Артикуляционная гимнастика
МБДОО «Детский сад №177 « Золотой ключик»
Учитель-логопед: Темирова Зарина Николаевна
Просодика
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Заучивание поговорок с помощью мнемотаблиц.
Содержание
- 1. Заучивание поговорок с помощью мнемотаблиц.
- 2. «Учите ребёнка каким- нибудь неизвестным ему пяти
- 3. Слайд 3
- 4. Мнемотехника : система методов и приёмов,
- 5. использование технологии мнемоники в образовательном процессе для развития речи детей младшего дошкольного возрастаЦель данной методической разработки:
- 6. Задачи данной методической разработки:
- 7. в создании системы непосредственно
- 8. Слайд 8
- 9. СЭтапы работы: 1. Рассматривание таблицы и
- 10. Как любая работа, мнемотехника строится от простого
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. СМнемотехника помогает развивать: ассоциативное мышление; зрительную и
- 14. Дети учатся:
- 15. Благодарю за внимание!Желаю Вам творческих успехов!
«Учите ребёнка каким- нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету»К.Д. Ушинский – основоположник научной педагогики:
Слайд 1Экспрессивная речь
Заучинание поговорок с помощью мнемотаблиц
Лексика
Грамматика
Звукопроизношение
Словарь
Связная речь
Фонематический слух
Импрессивная
речь
Слайд 2«Учите ребёнка каким- нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет
долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету»
К.Д. Ушинский –
основоположник научной педагогики:
Слайд 3
В настоящее время проблема
развития речи становится особенно актуальной. В связи с этим, актуальным становится необходимость совершенствования современных методов и приёмов, использование более эффективных научно-обоснованных путей развития речи у детей дошкольного возраста. Одним из таких методов является метод мнемотехники. Чтобы подготовить детей к учебной деятельности, выработать навык грамотной обработки информации, усвоить сложный материал, развить свою речь без умственного и нервного напряжения, применяется эта технология.
Слайд 4Мнемотехника :
система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение
и воспроизведение информации, развитие связной речи.
Слайд 5использование технологии мнемоники в образовательном процессе для развития речи детей младшего
дошкольного возраста
Цель данной методической разработки:
Слайд 7
в создании системы непосредственно образовательной деятельности с детьми
дошкольного возраста и соблюдения принципа интеграции, который обеспечивается взаимодействием всех образовательных областей. Преимущество мнемотехники- использование её в совместной и в самостоятельной деятельности (пересказ, инсценировки, игры-драматизации).
Новизна методической разработки заключается
Слайд 9С
Этапы работы:
1. Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.
2. Преобразование из абстрактных символов в образы.
3. Составление (повторение) предложений или рассказа.
Слайд 10
Как любая работа, мнемотехника строится от простого к сложному. Начинали работу
с простейших мнемоквадратов, последовательно переходили к мнемодорожкам, и позже - к мнемотаблицам
Мнемоквадрат
Мнемодорожка
Мнемотаблица
Слайд 13С
Мнемотехника помогает развивать:
ассоциативное мышление;
зрительную и слуховую память;
зрительное
и слуховое внимание;
воображение;
связную речь;
ускоряет процесс автоматизации и
дифференциации поставленных звуков.
воображение;
связную речь;
ускоряет процесс автоматизации и
дифференциации поставленных звуков.
