Презентация, доклад на тему Взаимодействие семьи и ДОУ

ФГОС ДО

Воспитатель: Паршина Ирина Юрьевна

Воронеж 2017

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 115»

для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность.

( С.В. Глебова)

Дети

в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования
Родители (законные представители)- непосредственные участники образовательных отношений и имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами.

родителей (законных представителей) педагогических и иных работников Организации и детей
П 1.4. Одним из основных принципов дошкольного образования, закрепленных в Стандарте, является сотрудничество Организации с семьей.

(законных представителей )в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей
П 1.7. Стандарт является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и коррекции нарушения их развития.

участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности
П.3.2.1. Поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.

детей в ДОУ разнообразные формы работы с родителями должны содержать образовательные области:
«Познавательное развитие » — интеллектуальное развитие ребёнка через подготовку ребёнка к развлечениям, конкурсам, совместные дополнительные мероприятия в семье и в детском саду, проектная деятельность и др.

на родительских собраниях, организация выставок детских работ и совместных работ детей и их родителей; вовлечение родителей в подготовку и проведение мероприятий в ДОУ.
Индивидуальное и групповое консультирование родителей по вопросам общения, круглые столы, тренинги, мастер-классы, участие в конкурсах, в благотворительных концертах, акциях ,совместная деятельность и др.

консультирование родителей по выбору тематики чтения, оформление выставок, ежегодное проведение фестиваля детского художественного творчества «Театр и дети»
«Художественно-эстетическое развитие»-совместные рисунки и поделки, музыкально-художественная деятельность в семейных праздниках, концертах.

поведение в различное время года через оформление стендов, индивидуальных консультаций, организацию семейных спортивных состязаний и праздников, знакомство родителей с лучшими достижениями в физкультуре других семей, организация совместных соревнованиях, привлечение к участию и помощь в проведении олимпиад внутри сада, а так же городских, информирование родителей о создании безопасных условий дома через консультации, оформлении стендов, стенгазет, плакатов, буклетов.

3. Сотрудничество, а не наставничество.
4.Индивидуальный,  дифференцированный подход к работе с учетом специфики каждой семьи.
5. Динамичность.

ребенком.
Индивидуальные беседы с детьми.
Обследование семьи с помощью проективных методик.
Посещение семей воспитанников.
Изучение тестов-рисунков детей типа «Мой дом», «Моя семья».
Наблюдение за ребенком в сюжетно-ролевой игре «Семья».
Наблюдения воспитателем за взаимоотношениями родителей и детей   во  время приема детей в детский сад и ухода детей домой».

оформление информационных стендов, буклетов, папок-передвижек, выставок детских работ.
- Посещение  семей воспитанников.
-  Родительские собрания.
- Беседы,  консультации,  конференции, встречи «за круглым столом».
 - Анкетирование по разным вопросам.
- Дни открытых дверей: просмотр  режимных моментов,  НООД, утренников.
-  Участие родителей в массовых мероприятиях детского сада, выставках, конкурсах.
- Организация работы родительского комитета группы, сада.
Дни открытых дверей дают родителям возможность наблюдать за своими детьми в ситуации, отличной от семейной. Они могут сравнить  поведение  ребенка в семье и в детском саду, перенять у педагога приемы обучения и воспитательных воздействий.

Создание семейных проектов:  «Наша дружная семья», «Семейные гербы и родословные», «Маленькие открытия в моей большой семье», «Семейная мастерская».
- Проект выходного дня.
- Тематические мини-проекты.
- Участие родителей в творческих конкурсах.
- Клубы по интересам.
- Организация библиотеки для родителей.
- Выпуск газеты «Веселая семейка».
- Моделирование и  решение педагогических ситуаций.

детьми в детском саду важно представлять коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно живет только в том случае, если организована совместная деятельность педагогов, детей и родителей.