Презентация, доклад на тему Взаимодействие ДОУ и семьи на современном этапе

«Взаимодействие ДОУ и семьи на современном этапе» Выполнила: Якупова Е.И.

«Лучше всего можно помочь детям, помогая их родителям!»
Т. Харрис

2017

Актуальность

Проблема взаимодействия детского сада и семьи на современном этапе развития общества очевидна. Семья и детский сад, являясь основным институтом социализации и воспитания дошкольника, не могут осуществлять данные процессы эффективно
и оптимально для
развития ребенка
без сотрудничества
и взаимодействия.

Семья и детский сад – два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

Новые задачи, встающие перед ДОУ, предполагают его открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями и другими социальными институтами, превращающими детский сад на современном этапе в открытую образовательную систему с более гибким и свободным процессом обучения. 

Основные задачи работы:

установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;

объединить усилия для развития и воспитания детей;

создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимной поддержки;

активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;

поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Основные принципы партнерства ДОУ и семьи:

Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями

(создание партнерских, доверительных отношений между родителями и воспитателем)

Индивидуальный подход

(в ежедневном контакте воспитателя, когда родители приводят и забирают детей)

Динамичность

(быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы)

Основные принципы партнерства ДОУ и семьи:

Открытость

(посещение родителями группы для того, чтобы они могли видеть, как и чем занимается их ребенок)

Сотрудничество, а не наставничество

(Сотрудничество - это общение "на равных", где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать)

Основные направления работы с родителями

ИНФОРМАЦИОННО – АНАЛИТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

НАГЛЯДНО – ИНФОРМАЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

ДОСУГОВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Познавательное направление (направлено на ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста, формирование у родителей практических навыков воспитания детей)

общие, групповые собрания
консультации и индивидуальные беседы
выставки детских работ, поделок, изготовленные вместе с родителями
совместное создание предметно-развивающей среды
семейные проекты
открытые занятия

Информационно-аналитическое направление (направлено на выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности, установление эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми)

По данному направлению можно проводить:
анкетирование
тестирование
личные беседы
Данные формы помогут правильно выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.

Наглядно-информационное направление

Важные моменты:
все материалы для ознакомления должны быть эстетически оформлены
содержание необходимо регулярно обновлять, иначе родительский интерес к этой информации быстро пропадет
оформление выполняется так, чтобы привлекать внимание родителей (текст на цветной бумаге, фотографии детей группы, картинки-символы)
содержание предполагаемого материала должно быть действительно интересно большинству родителей

Досуговое направление (призвано устанавливать теплые доверительные отношения, эмоциональный контакт между педагогами и родителями, между родителями и детьми)

Праздники необходимо проводить не для родителей, а с привлечением родителей, чтобы они знали, сколько хлопот и труда надо вложить при подготовке любого торжества.

Таким образом, использование разнообразных форм работы с семьями воспитанников детского сада даёт положительные результаты. Всей своей работой сотрудники ДОУ доказывают родителям, что их вовлечение в педагогическую деятельность, заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ