- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Возрастные кризисы у детей
Содержание
- 1. Возрастные кризисы у детей
- 2. Кризис развития — это следующий основной элемент
- 3. Сущностью каждого кризиса, отмечал он, является перестройка
- 4. Источником возникновения кризиса выступает противоречие между возрастающими
- 5. Кризис новорожденностиПроявляется в первые полтора-два месяца жизни
- 6. Кризис раннего детства От года до полутора
- 7. Кризис 3-х лет первые перемены в поведении
- 8. Кризис младшего школьного возраста Меняя тихую
- 9. Подростковый кризис Наступает в возрасте от 12
- 10. Период «максималиста-подростка» проходит относительно спокойно там, где установлены внутрисемейные дружественно-доверительные отношения.
- 11. ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Возрастной кризис ребенка — это
- 12. Спасибо за внимание!
Кризис развития — это следующий основной элемент механизма развития ребенка. Л. С. Выготский под кризисом развития понимал сосредоточение резких и капитальных сдвигов и смещений, изменений и переломов в личности ребенка. Он возникает тогда, «когда внутренний ход
Слайд 2Кризис развития — это следующий основной элемент механизма развития ребенка. Л.
С. Выготский под кризисом развития понимал сосредоточение резких и капитальных сдвигов и смещений, изменений и переломов в личности ребенка.
Он возникает тогда, «когда внутренний ход детского развития завершил какой-то цикл и переход к следующему циклу будет обязательно переломным...»
Он возникает тогда, «когда внутренний ход детского развития завершил какой-то цикл и переход к следующему циклу будет обязательно переломным...»
Слайд 3Сущностью каждого кризиса, отмечал он, является перестройка внутреннего переживания, определяющего отношение
ребенка к среде, изменение потребностей и побуждений, движущих его поведением.
На это указывала и Л. И. Божович, согласно мнению которой причиной возникновения кризиса является неудовлетворение новых потребностей ребенка .
На это указывала и Л. И. Божович, согласно мнению которой причиной возникновения кризиса является неудовлетворение новых потребностей ребенка .
Слайд 4Источником возникновения кризиса выступает противоречие между возрастающими физическими и психическими возможностями
ребенка и ранее сложившимися формами его взаимоотношений с окружающими людьми и видами (способами) деятельности.
Слайд 5Кризис новорожденности
Проявляется в первые полтора-два месяца жизни грудного ребенка
приспосабливается к окружающему
его миру – учится постепенно отвыкать от своей внутриутробной жизни
грудной ребенок часто плачет и находится в эмоциональной зависимости от находящихся рядом взрослых.
Слайд 6Кризис раннего детства
От года до полутора лет ребенок вступает во вторую
кризисную полосу, когда он учится ходить и говорить
малыш постепенно вырабатывает свои привычки и биоритмы для комфортного развития
малыш постепенно вырабатывает свои привычки и биоритмы для комфортного развития
особенно привязан к матери, осознавая, что она принадлежит не только ему одному
Ребенок даже способен проявлять свои первые «акции протеста»
Слайд 7Кризис 3-х лет
первые перемены в поведении происходят, когда ребенку исполняется
три года
дети гиперактивны и развиты не по своим годам.
Для достижения цели в ход идут любые доступные крохе методы: крик, агрессия, слезы, капризы.
Проявляя свободолюбие посредством неповиновения родителям, малыш очерчивает для себя границы дозволенного в еще незнакомом мире, и ощущает самостоятельность.
дети гиперактивны и развиты не по своим годам.
Для достижения цели в ход идут любые доступные крохе методы: крик, агрессия, слезы, капризы.
Проявляя свободолюбие посредством неповиновения родителям, малыш очерчивает для себя границы дозволенного в еще незнакомом мире, и ощущает самостоятельность.
Слайд 8 Кризис младшего школьного возраста
Меняя тихую и защищенную обстановку детского сада
на школьные будни, ребенок переживает особенно сложное время.
появляется такое понятие как ответственность и обязанность
появляется такое понятие как ответственность и обязанность
в это время происходит социальная адаптация первоклассников : становление в новом коллективе, знакомство с новой обстановкой, налаживание отношений с учителями.
Слайд 9Подростковый кризис
Наступает в возрасте от 12 до 15(17) лет.
Для ребенка
родители все еще остаются поведенческим ориентиром
ощущает острую потребность в признании его, как самостоятельной личности, с собственными интересами, потребностями, мнением и жизненной позицией
ощущает острую потребность в признании его, как самостоятельной личности, с собственными интересами, потребностями, мнением и жизненной позицией
Слайд 10Период «максималиста-подростка» проходит относительно спокойно там, где установлены внутрисемейные дружественно-доверительные отношения.
Слайд 11ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
Возрастной кризис ребенка — это период, в который количество
полученных ранее знаний и опыта переходят в качество будущей жизни. И, если взрослый человек зачастую остается один на один с собственными проблемами переходного возраста, то ребенку помочь преодолеть этот не простой период может и должен его самый близкий и родной человек, который его воспитывает. Не нужно бояться таких периодов. Немного терпения и должного внимания к ребенку, и эта критическая возрастная точка будет вами пройдена без особых потрясений.
