Презентация, доклад на тему Влияние подвижных игр на физическое развитие детей младшего дошкольного возраста

растущего детского организма. В игре развиваются физические силы ребёнка, сообразительность, находчивость, инициатива. Игра для них- учёба, игра для них- труд, игра для них- серьёзная форма воспитания»

Условия формирования личного
вклада педагога в развитие
образования

здоровья, физического и двигательного развития детей младшего дошкольного возраста в последние годы свидетельствует о тревожных тенденциях. По данным Е.Н. Вавиловой, НА. Ноткиной, М.А. Правдова, Ю.К. Чернышенко, В.И. Усакова от 30% до 40% детей младшего дошкольного возраста имеют низкий уровень двигательного развития. Причины этого кроются в современном образе жизни. Психологи, педагоги, медики отмечают общую тенденцию для детских учреждений - снижение двигательной активности детей (Ю.Ф. Змановский, М.А. Рунова, СБ. Шарманова, А.И. Федоров), а для ребенка-дошкольника потеря в движениях - это потеря в здоровье, развитии, знаниях.

Актуальность

и двигательного развития у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи :
1. Изучить роль подвижных игр в развитии детей младшего дошкольного возраста

2. Выявить значение подвижных игр в развитии физических качеств детей младшего дошкольного возраста

3. Систематизировать опыт использования подвижных игр на развитие физических качеств у детей младшего дошкольного возраста

дошкольного возраста
возникла необходимость включения младших дошкольников в двигательную активность посредством организации подвижных игр.

играм;
Подбор подвижных игр,
Анализ литературы;
Обогащение предметно-развивающей среды;
2 этап: реализационный.
Цель:
Разработка картотеки подвижных игр и внедрение системы работы по развитию физических качеств у детей младшего дошкольного возраста в подвижных играх.
3 этап: результативность.
Мониторинг освоения детьми образовательной области «физическая культура» 2 младшая группа

в образовательный процесс;

-Создана среда для подвижных игр ;

Использование подвижных игр в развитии физических качеств у детей младшего дошкольного возраста
«БЕГИ КО МНЕ» ,
«ВОРОБЫШКИ И АВТОМОБИЛЬ»,
«ЛОХМАТЫЙ ПЕС»,
«ПТИЧКИ И КОШКА»,
«ПО РОВНЕНЬКОЙ ДОРОЖКЕ» ,
«НАСЕДКА И ЦЫПЛЯТА»,
«ПОЕЗД», «ПУЗЫРЬ»,
«СОЛНЫШКО И ДОЖДИК»,
«ВОРОБУШКИ И КОТ»,
«НАЙДИ СВОЙ ЦВЕТ»,
«ОГУРЕЧИК», «У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ» ,
«БЕГИ К ФЛАЖКУ», «НАЙДИ ЦЫПЛЕНКА»
«ТИШИНА У ПРУДА», «ЛОВИ – БРОСАЙ»,
«ПОЙМАЙ КОМАРА»

«СОЛНЫШКО И ДОЖДИК»

«У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ»

«НАСЕДКА И ЦЫПЛЯТА»

«ЛОВИ – БРОСАЙ»

«ПОЕЗД»

«ПОЙМАЙ КОМАРА»

в подвижных играх с удовольствием выполняют все движения по тексту ;

Играют в подвижные и хороводные игры, стараются соблюдать правила.

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» (подвижные игры)
2 младшая группа 25 человек

Результативность
По исследованиям Г.Бондаревского, Г.Юрко, В. Белоярцевой и др. структура физической подготовленности детей 3—7 лет
овладение основными движениями и физическими качествами

Перспективы

В рамках ФГОС ДО повышать педагогическую компетентность по данной теме.
Продолжать взаимодействие с педагогами по оптимизации предметно-пространственной развивающей среды .
Продолжать формировать у детей интерес к подвижным играм, вызывая эмоциональную отзывчивость на неё.
Создавать новые дидактические пособия, игровой материал, способствующий повышению интереса детей младшего дошкольного возраста к подвижным играм.

Литература

1. Бауэр, О.П. Подвижные игры // Теория и методика физической культуры дошкольников 2004.
2. Вавилова, Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость 2001.
3. Дворкина, Н.И. Сопряженное развитие физических качеств и психических процессов детей дошкольного возраста  2003
4. Демчишин, А.А. Спортивные и подвижные игры в физическом воспитании детей и подростков 1998.
5. Доронина, М.А. Роль подвижных игр в развитии детей дошкольного возраста - 2007.
6. Ковалевский, А.К. Обогащение двигательного развития детей младшего дошкольного возраста 2007.
7. Коротков И.И. Подвижные игры детей. - М., 2007.
8. Кузнецов, В.С. Физическое упражнения и подвижные игры 2006.
9. Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей. - М., 2005.
10. Спатаева, М.Х. Методика дифференцированного подхода в физическом воспитании детей младшего дошкольного возраста II и III групп здоровья 2006.