Презентация, доклад на тему Уголок экспериментирование в детском саду

детей в процессе их познавательного развития.
практическое внедрение детского экспериментирования как средство развития познавательной деятельности

через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями.
2. Развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать.
3. Развивать интеллектуальные эмоции детей: создавать условия для возникновения удивления по отношению к наблюдаемым явлениям, для пробуждения интереса к решению поставленных задач, для возможности радоваться сделанному открытию.
4. Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, устанавливать причинно – следственную зависимость, умение делать выводы.
5. Воспитывать интерес детей к экспериментальной деятельности.

уверенность в себе посредством развития мыслительных операций, творческих предпосылок и как следствие, развитие у детей личностного роста и чувства уверенности в себе и своих силах;
Обогатить предметно – развивающую среду в группе;

я помню.
То, что я сделал, я знаю.
Конфуций

пластмассовых;
«бросовый материал»: веревки, шнурки, тесьма, прищепки, пробки;
Лупы, сосуды для воды, «ящик ощущений»
Коллекции: семена разны растений, шишки, камешки, «Ткани», «Бумага», «Пуговицы» и т.д.

( произвольно и при помешивании)

сосуда, в который она налита.

определять ее качество и свойства.

отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно – следственную связь, соблюдать правила безопасности.