Презентация, доклад на тему Тема: Формирование коммуникативных УУД на уроках и во внеурочное время в рамках реализации ФГОС

МБОУ «Рябковская СОШ» Внутришкольное повышение уровня ИКТ - компетентности педагога как средство развития его личности в рамках внедрения ФГОС

“Как никто не может дать другому того,
что не имеет сам, так не может
развивать, образовывать и воспитывать других тот,
кто не является сам развитым,
воспитанным и образованным.
Он лишь до тех пор способен на самом деле
воспитывать и образовывать,
пока сам работает над своим образованием”.
(А. Дистервег)

Профессиональные компетенции

1.Коммуникативные
2.ИКТ - технологии (компьютерные – интернет, эл. почта, и т.д.)
3.Исследовательские
4.Проектные
5.Организационные умения
6.Умение работать в группе
7.Умение учиться
8.Личностная компетенция
9.Решение проблем

ИКТ-компетентность педагога – совокупность знаний, умений и опыта деятельности в сфере использования ИКТ в образовании.

Возникла проблема:

как качественно и интересно построить образовательный процесс с использованием ИКТ и сформировать ИКТ- компетентность у обучающихся.

Основные требования, предъявляемые к учителю, работающему с применением ИКТ

Владеть основами работы на компьютере
Иметь навыки работы с мультимедийными программами
Владеть основами работы в Интернете

Формы повышения ИКТ – компетентности с помощью интернет ресурсов

1.Дистанционные курсы для педагогов.
2.Дистанционные конференции.
3. Дистанционные конкурсы.
4.Всероссийские дистанционные предметные недели.
5. Сетевое сообщество.
6.Видео уроки.
7.Лекции и практикумы.

Пути повышения ИКТ- компетентности педагога в условиях сельской школы.

На базе нашей школы были организованы курсы «Мой персональный компьютер».
Курсы в районе:
- «Информационные технологии в деятельности учителя - предметника» и
- «Применение современных информационно – коммуникационных технологий для реализации требований ФГОС начального общего образования».

3. Обучение через Интернет.

http://www.bogoljubowka.marian.omskedu.ru/d-kurs/m1t3.htm
Модуль 1. Основы коммуникационных технологий.
Часть 1. Что такое ИКТ и с чем их едят? Лекция.
Часть 2. Позвольте представиться – электронная почта! Лекция.
Часть 3. Анатомия электронного ящика, или «Вскрытие покажет». Лекция.
Часть 4. Меры безопасности, или «Не ходите дети в Африку гулять». Лекция.
Часть 5. О спаме и не только, или «Халява – сэр»! Практикум.
Часть 6. Открытие электронного почтового ящика на сервере Mail.ru
Часть 7. Архивирование информации, или "В тесноте, да не в обиде". Лекция.

4. Обобщение опыта педагогов по повышению ИКТ - компетентности на ШМО учителей начальных классов.
5. Самообразование.
Тема: «Использование ИКТ- технологии на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе»
6. Индивидуальные занятия со специалистом по программированию.

Результаты повышения ИКТ – компетентности для педагога

Дает возможность:
1. Проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация).
Обеспечивает наглядность.
Привлекает большое количество дидактического материала.
Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза.
Способствует обеспечению дифференцированного подхода к обучающимся.
2. Участие в виртуальной конференции «Роль информационных образовательных технологий в формировании ключевых компетенций учащихся начальных классов»
3. Прошла дистанционное обучение на курсах по ФГОС «Научно – теоретические и научно – методические основы построения ФГОС второго поколения»
4. Дистанционное обучение в «Восточной экономико – юридической гуманитарной академии».

Для обучающихся:

1. Даёт возможность участвовать в дистанционных предметных олимпиадах и конкурсах. (Результаты: призовые места в краевых и Российских олимпиадах и конкурсах)

Информационный проект «Пасха»

2. Написание проектов и исследовательских работ. (Результаты: призёры районного и краевого уровня).

Самостоятельная работа на уроках с использованием тренажёров, тестов, дидактических игр.

Тест «Сложение и вычитание до 7»