Лариса Анатольевна
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
ГОРОДА ШАХТЕРСКА
ШАХТЕРСКОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ТИПА № 15 « СНЕГУРОЧКА»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Театрализованная деятельность в первой младшей группе
Содержание
- 1. Театрализованная деятельность в первой младшей группе
- 2. Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей
- 3. Театральная деятельность - это самый распространенный вид
- 4. Цели театрализованной деятельности :формировать правильную модель поведения
- 5. Задачи:создать оптимальные условия для развития творческой активности
- 6. Большое значение для развития ребенка 2-3х лет
- 7. Сказка «Три поросенка»
- 8. Сказка «Репка»
- 9. Сказка «Колобок»
- 10. Сказка «Волк и семеро козлят»
- 11. Выводы:В процессе театрализованной игры дети узнают об
- 12. «Дети должны жить в мире красоты, игры,
Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость,
Слайд 1
«Театрализованная деятельность в первой младшей группе»
Воспитатель Прилуцкая
Лариса Анатольевна
Слайд 2Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду. Театрализованная
деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость, дружба и т.д.). Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу.
“Театр – это волшебный мир.
Он дает уроки красоты, морали
и нравственности.
А чем они богаче, тем успешнее
идет развитие духовного мира
детей…”
Б.М.Теплов
Слайд 3Театральная деятельность - это самый распространенный вид детского творчества. Она близка
и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что-то связана игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видел и что его заинтересовало, и получая огромное эмоциональное наслаждение.
Слайд 4Цели театрализованной деятельности :
формировать правильную модель поведения в современном мире;
повысить общую
культуру ребенка, приобщать к духовным ценностям;
познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, привить устойчивый интерес;
совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению.
познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, привить устойчивый интерес;
совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению.
Слайд 5Задачи:
создать оптимальные условия для развития творческой активности ребенка в театрализованной деятельности;
формировать у детей живой интерес к театральной игре;
развивать речь и координацию движений у детей;
побуждать детей к двигательной импровизации;
доставлять детям радость.
Слайд 6Большое значение для развития ребенка 2-3х лет имеет театральная среда, она
способствует его самовыражению. Все дети любят слушать сказки, но когда сказка оживает, когда герои начинают двигаться и разговаривать – для детей это настоящее чудо! Чтобы нам, воспитателям, было чем показывать такие «чудеса» мы собираем театральные уголки.
Слайд 11Выводы:
В процессе театрализованной игры дети узнают об окружающем мире.
Развиваются психические процессы.
Развивается
речь.
Совершенствуется моторика.
Развивается эмоционально-волевая сфера.
Происходит коррекция поведения.
Развивается чувство коллективизма.
Происходит развитие творческих способностей.
Совершенствуется моторика.
Развивается эмоционально-волевая сфера.
Происходит коррекция поведения.
Развивается чувство коллективизма.
Происходит развитие творческих способностей.
Слайд 12«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии,
творчества».
Сухомлинский В. А.
Сухомлинский В. А.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
