Презентация, доклад на тему Су - Джок терапия в работе с дошкольниками

дошкольниками

Подготовила:
воспитатель Минеева О.А.

коре головного мозга
Совершенствовать навыки пространственной ориентации, развивать память, внимание.

стопа

На кистях и стопах располагаются системы высокоактивных точек соответствия всем органам и участкам тела. Воздействуя на них, мы можем регулировать функционирование внутренних органов.

полезен, но и очень интересен детям и положительно сказывается на самочувствии.
Технология интересна тем, что
подобные упражнения можно
проводить не только
специально обученным
людям, но и педагогам
в детском саду и
дома самим родителям.

мозга. Анатомически речевая область расположена рядом с двигательной и формируется под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук. Поэтому, массажируя их, ребенок развивает не только пальчиковую моторику, ловкость и координацию движений, но и активизирует словарь, развивает чувство ритма, речь, в целом.

с острыми шипами. В каждом шарике есть два «волшебных» эластичных кольца.

Доступность

Массаж рук улучшает:

кровоснабжение всего организма, в частности, головного мозга;
способствует расслаблению, возвращая хорошее самочувствие, уравновешенность;
укрепляет здоровье и препятствует развитию нарушений в организме;
благоприятствует восстановлению нарушенных функций.

часовой стрелки (круговые движения);
-катать в ладонях вперёд и назад по всей поверхности (прямые движения);
-попеременно сжимать шарик кончиками пальцев; -
- сжимать шарик в кулачок от 5 до 10 раз, затем раскрыть ладонь полностью, разведя пальцы в стороны удерживать его в центре ладони 5 или 10 секунд (точечные движения).

в соответствии с текстом/
Массаж щек: Я катаю свой орех, чтобы был круглее всех.
Я катаю колобок, будет круглый каждый бок.
Массаж лба: Я - колючий серый еж, и на шарик я похож.

поглажу я ладошку, будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко, как сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму, и другой рукой начну.

проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики/

сначала на правой руке, затем на левой.
- Мальчик-пальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
-С этим братцем щи варил,
-С этим братцем кашу ел,
-С этим братцем песни пел

слова на слоги»
«По слогам словечко называй и на каждый слог шарик доставай»

жёлто-зелёный шарик, красно-синий, красно-жёлтый.

удаленький.
Безымянный кольцо носит, никогда его не сбросит.
Ну, а этот средний, длинный. Он как раз посередине.
Этот – указательный, пальчик замечательный.
Большой палец хоть не длинный, среди братьев самый сильный!
Пальчики не ссорятся, вместе дело спорится.

ползет, и не бежит,
Над цветком она кружит.
За витком идет виток,
Вот и села на цветок!




«Футбол»
Поиграю я в футбол,
И забью в ворота – гол!

массажное кольцо на каждый палец, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию звука Ш/

«Малыши»
На правой руке:
Этот малыш-Илюша, (на большой палец)
Этот малыш-Ванюша, (указательный)
Этот малыш-Алеша,    (средний)
Этот малыш-Антоша, (безымянный)
А меньшого малыша зовут Мишуткою друзья. (мизинец)

На левой руке:
Эта малышка-Танюша, (на большой палец)
Эта малышка-Ксюша,   (указательный)
Эта малышка-Маша,   (средний)
Эта малышка-Даша,   (безымянный)
А меньшую зовут Наташа.   (мизинец)

Написание буквы и её элементов с прокатыванием шарика по поверхности стола, на ладони.

любом месте и в любую свободную минутку. Это интересно не только детям, но и взрослым.

говорят, что все гениальное исключительно просто.

Детям нравится массировать пальцы и ладошки, играть с маленьким «шариком – ежиком». Это оказывает благотворное влияние на весь организм, повышает иммунитет, а также способствует развитию мелкой моторики пальцев рук, тем самым, активизируя и развивая речь детей.

Вывод. Использование «Су-Джок» терапии при
работе с детьми в ДОУ.