Презентация, доклад на тему :Система работы и результаты своей деятельности.

навыки успешной социальной адаптации, способности к самообразованию.
А. М. Кондаков

учению, формирование желания учиться и умения учиться; освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности; охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.

каждым ребенком.
- развивать у учащихся подвижность и способность самостоятельного мышления. Учить рассуждать, мыслить.
- развивать психологическую, личностную, психофизическую и психосоматическую сферы личности ребенка. Формируя способность к саморазвитию и сохранению здоровья собственными силами.

информационные ресурсы при выполнении индивидуальных рефератов, докладов, проектов.
В течение 2016-2018 учебных годов было проведено 7 открытых уроков и классных часов с использованием ИКТ на школьном, городском, окружном уровнях. Все уроки и занятия получили высокую оценку среди педагогов

развивающего обучения, направленный на выработку самостоятельных умений (постановки проблемы, целей и задач, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов, предполагаемое решение).

Проектная деятельность способствует развитию творческих способностей и логического мышления, приобщает школьников к необходимости самостоятельного решения жизненно важных проблем

другом, умения договариваться.

и находить способы достижения этой цели;
приучают детей обращать внимание не только на свои знания и умения, но и контролировать усвоение знаний и качество работы товарища;
групповая работа заставляет каждого ребёнка высказаться, предварительно выслушав и проанализировав ответы других. То есть, у детей постепенно формируются нормы сотрудничества, культуры общения, что позволит в дальнейшем строить отношения с другими людьми;
в работе группы реализуются воспитательные задачи: воспитание дружбы, коллективизма, ответственности, инициативности, толерантности к другим.

работе. Использую гимнастику для слуха, танцевально-ритмические паузы (под музыку), физкультминутки, двигательно-речевые упражнения, оздоровительные игры на переменах, динамические паузы на воздухе, дыхательную гимнастику. Приглашаю школьную медсестру для беседы на темы «Чистота – залог здоровья», «Полезные продукты», «Уроки здоровья и безопасности», «Здоровые зубы - залог здоровья».

самооценивание) индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения. Введение портфолио повышает образовательную активность школьников, уровень осознания ими своих целей и возможностей, что позволяет сделать выбор дальнейшего направления и формы обучения старшеклассниками более верными и ответственными.

динамично формируются интеллектуальные, организационные, коммуникативные умения, необходимые современному школьнику. Наблюдается положительная динамика достижений в творческой деятельности.
Учебные достижения:
По результатам диагностического обследования с 3 группой заданий, характеризующих общеинтеллектуальное развитие учеников, справилось:
- по математике – 65 % учащихся;
- по русскому языку – 73% учащихся;

участие:
- в Национальной образовательной программе «Интеллектуально-творческий потенциал России» в рамках летнего российского чемпионата «ПОЗНАНИЕ И ТВОРЧЕСТВО» в г. Сочи участвовало 3 человека, где заняли:
- 3 место в командной игре «КОД ДОСТУПА»;
- 2 место в командном конкурсе «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ОЛИМП»;
- в Российской конференции учащихся «ШАГИ В НАУКУ - ЮГ»
- ДИПЛОМ ЛАУРЕАТА II степени;

учебный процесс организован как интеллектуальная деятельность каждого ребенка с учетом его возможностей, потребностей, интересов, уровня подготовки. Только в этом случае можно создать оптимальные условия для овладения младшими школьниками знаниями, умениями и навыками, а главное – учебной деятельностью.