Презентация, доклад на тему Семинар-практикум для педагога ДОУ

МБДОУ №1 г. Углегорска Попова И.А.

это сделать самому,
И это станет моим навсегда
Древняя мудрость

- вопрос.
* Проблемная ситуация

что ребенок знает и умеет и того, что ему необходимо узнать для ребшения задачи

ее
Воспитатель ставит проблему, дети самостоятельно или под его руководством находят решение
Ребенок сам ставит проблему, воспитатель помогает ее решить
Ребенок сам ставит проблему и сам ее решает

предложить им самим найти способ его решения;
Изложение различных точек зрения на один и тот же вопрос;
Побуждение делать детей сравнения, обобщения, выводы из ситуации, составление фактов;
Постановка конкретных вопросов ( на обобщение, обоснование, конкретизацию, логику рассуждения);
Постановка проблемных задач

сущности проблемы-актуализация знаний
Определение путей выхода из ситуации, либо вынесение предложений возможного решения и их обоснование- выражение гипотез, предложений;
Доказательство верности вынесенных предположений и верности возможного их решения – проверка решений.
Проверка, на сколько, верно решение проблемы-введение в систему знаний.

дошкольников
Усваивать детьми системы знаний и способов умственной практической деятельности;
Формировать всесторонне развитую личность;
Воспитывать навыки творческого променения знаний ( применение усвоенных знаний в новой ситуации) и умение решать учебные проблемы;
Формировать и накапливать опыт творческой деятельности(овладение методами научного исследования и творческого отображения действительности)
Формировать мотивы обучения. Социальные, нравственные и познавательные потребности

тему «ВОДА»
Придумайте проблемную ситуацию и способы ее решения. На прогулке зимой.
Придумайте проблемную ситуацию с любым из этих предметов.

участник «стреляет» в мишень 4 раза-по одному в каждый сектор, делая метку (*,+ и т.д.) Метка соответствует его оценке результатов состоявшегося взаимодействия.