- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Семинар по теме: Проблемное обучение в детском саду
Содержание
- 1. Семинар по теме: Проблемное обучение в детском саду
- 2. Технология проблемного обученияСОДЕРЖИТ ЭЛЕМЕНТЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИОпирается
- 3. КОГНИТИВНЫЕ МЕТОДЫ (методы учебного познания)Метод эмпатии (вживания)
- 4. Метод исследования – исследование объекта (природный, культурный,
- 5. КРЕАТИВНЫЕ МЕТОДЫОриентированы на создание детьми личного образовательного
- 6. Метод придумывания (создание ранее неизвестного продукта в
- 7. МЕТОД «ЕСЛИ БЫ…»(животные умели разговаривать, люди переселились
- 8. Педагогические формы развития творческого потенциала детейЭкскурсия на
Технология проблемного обученияСОДЕРЖИТ ЭЛЕМЕНТЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИОпирается на виды ОД, позволяющие познавать окружающий мир (когнитивный метод)Создавать при этом образовательную продукцию(креативный метод)
Слайд 2Технология проблемного обучения
СОДЕРЖИТ ЭЛЕМЕНТЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
Опирается на виды ОД, позволяющие
познавать окружающий мир (когнитивный метод)
Создавать при этом образовательную продукцию
(креативный метод)
Создавать при этом образовательную продукцию
(креативный метод)
Слайд 3КОГНИТИВНЫЕ МЕТОДЫ (методы учебного познания)
Метод эмпатии (вживания) – «вчувствование» человека в
состояние другого объекта
Метод образного видения – эмоционально-образное исследование объекта
Метод эвристического наблюдения – добывание и конструирование знания с помощью наблюдений
Метод образного видения – эмоционально-образное исследование объекта
Метод эвристического наблюдения – добывание и конструирование знания с помощью наблюдений
Слайд 4Метод исследования – исследование объекта (природный, культурный, словесный и др. –
сказка, поговорка, лист дерева, одежда, небо и т.д.). Дети по заданному плану исследуют объект.
Линейка – подпорка для цветка, закладка, ножницы, барабанная палочка, почесать спину.
Линейка – подпорка для цветка, закладка, ножницы, барабанная палочка, почесать спину.
Слайд 5КРЕАТИВНЫЕ МЕТОДЫ
Ориентированы на создание детьми личного образовательного продукта
Познание при этом возможно,
но оно происходит по ходу творческой деятельности.
Слайд 6Метод придумывания (создание ранее неизвестного продукта в результате определенных умственных действий)
Приемы:
Замещение качеств одного объекта качествами другого объекта с целью создания нового объекта
Отыскивание свойств объекта в иной среде
Изменение элемента объекта и описание
свойств нового полученного объекта.
(Н, если бы Баба Яга жила в наше время, как выглядела бы ее ступа? Придумайте новый вид транспорта для Бабы Яги)
Слайд 7МЕТОД «ЕСЛИ БЫ…»
(животные умели разговаривать, люди переселились на Луну, динозавры ожили).
МЕТОД
ГИПЕРБОЛИЗАЦИИ предполагает увеличение или уменьшение объекта познания, его частей или качеств.
( «Волшебная палочка»)
МЕТОД АГГЛЮТИНАЦИИ – соединение несоединимого.
(изображение бегающего дерева, летающей лисы, горячего снега.)
( «Волшебная палочка»)
МЕТОД АГГЛЮТИНАЦИИ – соединение несоединимого.
(изображение бегающего дерева, летающей лисы, горячего снега.)
Слайд 8Педагогические формы развития творческого потенциала детей
Экскурсия на природу с последующим рассказом
об их впечатлениях
Работа с текстами сказок: чтение пересказ, творческая переработка сюжета
Театрализованные игры и детские спектакли
Литературные игры
Встречи с интересными людьми
Работа с текстами сказок: чтение пересказ, творческая переработка сюжета
Театрализованные игры и детские спектакли
Литературные игры
Встречи с интересными людьми
