зеркало его духовной культуры.
В. А. Сухомлинский
О. В. Крючкова
учитель начальных классов
ОГБОУ «Школа №10»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Роль речевой культуры. Презентация
Содержание
- 1. Роль речевой культуры. Презентация
- 2. Культура языка, речиДуховный и нравственный портрет личностиКультура мышленияКультура поведения
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. разумнонравственнокрасиво
- 9. - развитие всех сторон речи (фонетической, грамматической,
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
Культура языка, речиДуховный и нравственный портрет личностиКультура мышленияКультура поведения
Слайд 1
Роль речевой культуры
в воспитании и становлении личности подрастающего поколения
Речевая культура человека
–
зеркало его духовной культуры.
В. А. Сухомлинский
зеркало его духовной культуры.
В. А. Сухомлинский
Слайд 2Культура языка,
речи
Духовный и нравственный портрет личности
Культура мышления
Культура поведения
Слайд 9- развитие всех сторон речи (фонетической, грамматической, лексической, в том числе
ее связности и образности);
- воспитание культуры общения детей в условиях образовательного учреждения и семьи на основе формирования представлений о правилах и формах речевого этикета в зависимости от ситуации;
- привлечение родителей к активному взаимодействию и совместной деятельности с ребенком;
- работа с родителями, направленная на обогащение опыта соблюдения норм культурного обращения друг с другом и повышающая их педагогическую компетентность.
- воспитание культуры общения детей в условиях образовательного учреждения и семьи на основе формирования представлений о правилах и формах речевого этикета в зависимости от ситуации;
- привлечение родителей к активному взаимодействию и совместной деятельности с ребенком;
- работа с родителями, направленная на обогащение опыта соблюдения норм культурного обращения друг с другом и повышающая их педагогическую компетентность.
