- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Родительское собрание на тему ОРКСЭ
Содержание
- 1. Родительское собрание на тему ОРКСЭ
- 2. Слайд 2
- 3. «Я принял решение поддержать идею преподавания
- 4. С 1 сентября 2012 г. во всех
- 5. Курс включает 6 модулей-учебников: «Основы православной культуры»
- 6. Принципы введения курса ОРКСЭ: 1. Соблюдение конституционных
- 7. Основы культурологического подхода:направленность на формирование культурологической компетентности
- 8. Методические основы:Блок 1. Введение. Духовные ценности и
- 9. Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых
- 10. Основы мировых религиозных культурВ учебном пособии с
- 11. 4 класс.Россия - наша Родина Культура и
- 12. В результате освоения данного курса школьниками
- 13. Практические советы родителям Настройтесь на воспитание, отнеситесь
- 14. Слайд 14
«Я принял решение поддержать идею преподавания в школах России основ религиозной культуры и светской этики».
Слайд 3 «Я принял решение поддержать идею преподавания в школах России основ
религиозной культуры и светской этики».
Д.А.Медведев
Слайд 4С 1 сентября 2012 г. во всех субъектах Российской Федерации вводится
курс «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – курс ОРКСЭ) в соответствии с поручением Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. № Пр-2009 и Распоряжением Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).
Слайд 5Курс включает 6 модулей-учебников:
«Основы православной культуры»
«Основы исламской культуры»
«Основы
буддийской культуры»
«Основы иудейской культуры»
«Основы мировых религиозных культур»
«Основы светской этики»
«Основы иудейской культуры»
«Основы мировых религиозных культур»
«Основы светской этики»
Слайд 6Принципы введения курса ОРКСЭ:
1. Соблюдение конституционных принципов светского характера Российского
государства.
2. Взаимодействие органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, с религиозными организациями.
3. Содействие межконфессиональному сотрудничеству и взаимному уважению на местах.
4. Институты учета запросов граждан на изучение их детьми основ культуры религий и светской этики.
Слайд 7Основы культурологического подхода:
направленность на формирование культурологической компетентности учащихся;
отсутствие позиции религиозного образования;
отсутствие
доминирующих позиций какой-либо традиции перед другими;
воспитательный характер;
минимизация конфликтных факторов.
воспитательный характер;
минимизация конфликтных факторов.
Слайд 8Методические основы:
Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни
человека и общества. Россия - наша Родина.
Блок 2. – содержание выбранного модуля.
Блок 3. Духовные традиции многонационального народа России. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Блок 2. – содержание выбранного модуля.
Блок 3. Духовные традиции многонационального народа России. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Слайд 9Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей:
Отечество
2)
Семья
3) Культурная традиция.
На этих базовых ценностях будет осуществляться воспитание детей в рамках нового курса.
3) Культурная традиция.
На этих базовых ценностях будет осуществляться воспитание детей в рамках нового курса.
Слайд 10Основы мировых религиозных культур
В учебном пособии с учётом возрастных особенностей учащихся
4-5 классов даются элементарные представления о возникновении, истории и особенностях религий мира, их влиянии на жизнь людей. Авторы не ставили задачи отражения в пособии дискуссионных вопросов религиозных учений и религиоведения.
Слайд 114 класс.
Россия - наша Родина
Культура и религия
Культура и религия
Возникновение религий
Возникновение религий. Религии мира и их основатели
Священные книги религий мира
Хранители предания в религиях мира
Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния
Человек в религиозных традициях мира
Священные сооружения
Искусство в религиозной культуре
Творческие работы учащихся
Слайд 12
В результате освоения данного курса школьниками должны быть усвоены следующие смыслы:
каждая
культура имеет собственный контекст и свою логику,
ни одна культура не может быть лучше другой,
каждая культура обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием.
ни одна культура не может быть лучше другой,
каждая культура обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием.
Слайд 13Практические советы родителям
Настройтесь на воспитание, отнеситесь к новому школьному курсу
как к дополнительному средству нравственного развития вашего ребенка.
Разговаривайте с детьми о том, что они изучили на уроках.
Воспитывайте у ребенка благожелательное отношение к людям другого мировоззрения.
Не упускайте время, благоприятное для нравственного воспитания детей.
Не забывайте, что никакой учебный курс сам не воспитывает. Главное – ребенок в процессе изучения может приобрести понимание того, насколько важна нравственность для полноценной человеческой жизни.
Создавайте в общении и взаимодействии с ребенком воспитывающие ситуации, превращайте возникающие проблемы в нравственные уроки.
Разговаривайте с детьми о том, что они изучили на уроках.
Воспитывайте у ребенка благожелательное отношение к людям другого мировоззрения.
Не упускайте время, благоприятное для нравственного воспитания детей.
Не забывайте, что никакой учебный курс сам не воспитывает. Главное – ребенок в процессе изучения может приобрести понимание того, насколько важна нравственность для полноценной человеческой жизни.
Создавайте в общении и взаимодействии с ребенком воспитывающие ситуации, превращайте возникающие проблемы в нравственные уроки.
