Презентация, доклад на тему Речевые игры для детей 4-5 лет

ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.”
В. А. Сухомлинский

координации движений и мелкой моторики рук.
Развитие психических процессов: восприятия, мышления, памяти, внимания, воображения и, конечно же, речи.

речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют ведущую функцию в развитии мышления и

речевого общения, в планировании и организации деятельности ребёнка, самоорганизации поведения, в формировании социальных связей.

освоением простейших языковых закономерностей, что проявляется, в частности, в изобилии языковых игр с грамматическим содержанием.

пределах 5, при этом учиться согласовывать существительные, прилагательные и числительные в роде и числе.
Например, сколько машин?
Одна жёлтая машина, две жёлтых машины… всего четыре жёлтых машины.

сложных предлогов: между, из-под, из-за, около, вдоль, через и т.п.
Например, где находится домик?
Около автомобиля, или между деревьями и т.д.

предложений, согласование разных членов предложений в роде, числе, падеже.
Например, опиши снеговика.
Это снеговик. Его слепили дети
во время прогулки. На голове у
снеговика надето красное ведро.
На шею повязан полосатый шарф.
Вместо рук дети вставили
снеговику веточки и одели левую
перчатку. Получился весёлый
снеговик с морковкой вместо носа.

представления об окружающем мире.
Например, “ вынимаем слова“ из борща, винегрета, кухонного шкафа, плиты, ванной комнаты, из ящика с игрушками.

активизируется словарный запас.
Например, съедобный гриб – ядовитый гриб или большая бабочка – маленькая бабочка.

восприятие, закрепляются знания о звуках, словах.
Например, где спрятался звук [ л] в словах: лошадь и молоко?
В начале слова. В середине слова.

губ, что способствует правильному звукопроизношению.
Например, необходимо вырезать фигурки птичек и продвигать их на одном выдохе. Дуть несколько раз нельзя.

речи ребёнка, можно воспитать грамотную, всесторонне развитую личность, подготовленную к школе. А речевые игры делают данную работу интересным, увлекательным занятием.