- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие предпосылок трудовой деятельности
Содержание
- 1. Развитие предпосылок трудовой деятельности
- 2. Слайд 2
- 3. Ребенок в раннем возрасте хочет выполнять
- 4. Источник трудовой деятельности ребенка находится в потребности
- 5. Предпосылки трудовой деятельности складываются в предметной деятельности малыша и связаны с развитием самосознания, личности:
- 6. 1. Овладение предметной деятельностью, первыми орудийными действиями.Орудийность
- 7. 2. Отделение себя от своих действий и
- 8. 3. Возникновение стремления к самостоятельности, первых направленных
- 9. 4. Проявление произвольности в поведении.Представление ребёнка о
- 10. 5. Развитие зрительно - двигательной координации.Наряду с
- 11. Задача педагогов, родителей - воспитывать у детей
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
Трудовая деятельность является одним из важных факторов воспитания личности. Включаясь в трудовой процесс, ребенок коренным образом меняет все представление о себе и об окружающем мире.
Слайд 2 Трудовая деятельность является одним из важных факторов воспитания личности. Включаясь в
трудовой процесс, ребенок коренным образом меняет все представление о себе и об окружающем мире.
Главная развивающая функция труда – это переход от самооценки к самопознанию. Кроме этого в процессе труда развиваются способности, умение и навыки.
Слайд 3 Ребенок в раннем возрасте хочет выполнять трудовые действия, они для
него интересны и привлекательны.
Поэтому именно в раннем детстве начинают закладываться основы трудолюбия и уважения к любому труду взрослых.
Поэтому именно в раннем детстве начинают закладываться основы трудолюбия и уважения к любому труду взрослых.
Слайд 4Источник трудовой деятельности ребенка находится в потребности жить со взрослым общей
жизнью, выполнять совместную с ним общую деятельность, действовать
как взрослый.
как взрослый.
Слайд 5Предпосылки трудовой деятельности складываются в предметной деятельности малыша и связаны с
развитием самосознания, личности:
Слайд 61. Овладение предметной деятельностью, первыми орудийными действиями.
Орудийность является главной характеристикой труда.
Поэтому освоение орудийных действий - важнейшая предпосылка становления трудовой деятельности. Подчеркнем, что малыша привлекает процесс использования орудия.
Цель оперирования с орудиями труда скрыта в самих действиях: не подмести пол, а мести его; не вымыть посуду, а мыть ее.
Цель оперирования с орудиями труда скрыта в самих действиях: не подмести пол, а мести его; не вымыть посуду, а мыть ее.
Слайд 72. Отделение себя от своих действий и действий от предмета
Во второй
половине 3-го года жизни начинает складываться новообразование -«гордость за свои достижения». Теперь ребёнок выделяет результат своих действий и стремится получить положительную оценку от взрослого.
Слайд 83. Возникновение стремления к самостоятельности, первых направленных действий.
Действия с орудиями труда
помогают ребёнку реализовать себя и проявить всё возрастающее стремление к самостоятельности. Именно ориентация собственных действий и их результата на другого человека – предпосылка становления общественных мотивов труда.
Слайд 94. Проявление произвольности в поведении.
Представление ребёнка о конечном результате (конец раннего
детства) начинает руководить действием, планировать и контролировать его.
Слайд 105. Развитие зрительно - двигательной координации.
Наряду с результативными действиями (преобразование предметов)
появляются предпосылки продуктивных действий (создание чего-то нового). Такие действия выполняются только в совместном со взрослым труде, например когда малыш вместе с мамой лепит пирожки.
Слайд 11Задача педагогов, родителей - воспитывать у детей положительно-эмоциональное отношение к любому
виду труда и для этого создать такие условия, которые обеспечат формирование у детей привычки к труду, трудолюбие.
Взрослые органически должны связывать стремление детей к труду с непосредственной организацией трудовой деятельности,
Слайд 12 Взрослые органически должны связывать стремление детей к труду с непосредственной организацией
трудовой деятельности, помогать им осознать взаимосвязь общественно ценного труда с трудом по самообслуживанию, необходимость овладения трудовыми навыками, а также помогать овладеть навыками ручного и хозяйственно-бытового труда.
Слайд 13 . Выполнение определенных посильных трудовых обязанностей способствует воспитанию у ребенка чувства ответственности,
доброжелательности, отзывчивости.
