Презентация, доклад на тему Программа родительского всеобуча. Презентация.

к воспитанию подрастающего поколения в современной социокультурной ситуации является повышение роли семьи в воспитании и в снижении социальной напряжённости в обществе.  Социокультурная обусловленность воспитания предполагает признание права родителей стать полноправными партнёрами педагогов в воспитании детей, права на специальные педагогические знания.

признаку,  когда родители отчуждены от своих детей и полностью поглощены социально-бытовыми проблемами, приобретает особую актуальность проблема приобщения родителей к формированию личности ребёнка.

«Сколько-нибудь успешная воспитательная работа была бы совершенно немыслима, если бы не система педагогического просвещения, повышение педагогической культуры родителей», – утверждает В.А. Сухомлинский.

состояние: 1. Во многом утрачены традиции семейного воспитания и его нравственные ценности. 2. Изменился статус семьи как воспитательного института 3. Изменилось качество самой семьи 4. Наблюдаются негативный социально-психологический фон в семье. 5. Серьёзной проблемой является отчуждение семьи от образовательных учреждений, педагогов – от семьи (усиливается недоверие родителей к школе, имеют место неадекватное отношение родителей и детей к педагогам, неудовлетворённость качеством образования, невысок уровень психолого-педагогической культуры родителей и т.п.).

современного общества, характерной особенностью которого является изменение социокультурной ситуации (необходимость обеспечения взаимодействий семьи и школы в процессе формирования ценностных ориентиров у подрастающего поколения); ·   инновационным отечественным и зарубежным опытом обновления воспитания подрастающего поколения нового столетия; ·   открытостью современного педагогического сообщества (родительского в том числе) обществу, прошлому опыту, инновациям.

с образовательным учреждением. Проблемное поле педагогического образования родителей  представлено следующими блоками: 1. Здоровье учащихся, коррекция отклонений, пропаганда здорового образа жизни, повышение стрессоустойчивости личности. 2. Обновление системного психолого-педагогического сопровождения родителей учащихся образовательного учреждения в реализации ими воспитательной функции семьи.  3. Психолого-педагогическое сопровождение воспитанника в ситуации жизненного затруднения его семьи.

тот стереотип, в соответствии с которым активизация позиции семьи осуществляется только за счет информирования родителей об успехах и проблемах ребенка, в лучшем случае – за счет психолого-педагогического просвещения родителей силами образовательного учреждения.

система. Предмет проектирования: содержание, методы и формы педагогического сопровождения родителей. Исходная гипотеза: 1. Социокультурная обусловленность воспитания проявляется не только в профессионально-педагогической деятельности учителей и воспитателей, но и воспитательной деятельности родителей, современная ситуация которой порождает её новые (вновь осмысленные) виды, в частности – научно-методическое сопровождение процесса педагогического образования родителей.

обучения.
2.Разоработать научно обоснованные подходы к определению путей обновления интегративной открытой развивающей системы педагогического образования групп родителей.
3. Разработка общих форм работы.
4. Вовлечение родителей в совместную деятельность по нравственному , трудовому, физическому воспитанию детей.

учреждение - родители - дети» в процессе воспитания и развития ребенка на основе: обновления содержания, форм и методов диагностики семьи и сотрудничества с ней; формирования педагогической культуры родителей, их активной педагогической позиции через психолого– педагогическое просвещение; достижение баланса общественного и семейного воспитания; повышение статуса семьи и семейного воспитания в развитии личности ребенка.

пошел во 2 класс.
Индивидуальные особенности детей младшего школьного возраста.
Особенности учебной деятельности второклассников.
Единство требований семьи и школы. Семейные традиции.
Общение родителей с детьми младшего школьного возраста.
Причины детской агрессии.
Режим дня и его значение для организации жизни и деятельности школьника.

наказаний. Копилка полезных советов. Тимофеева Н.В. Воспитание трудолюбия. Распределение обязанностей в семье. Ахунова З.Д. Шалость и хулиганство – есть ли различия? Трефильева Д.В. 18.12 Совместное собрание вместе с детьми.  Причины низкой успеваемости по русскому языку и пути ее повышения. Тимофеева Н.В. Причины детского обмана. Трефильева Д.В. ОБЖ во время зимних каникул. Ахунова З.Д. 6.22.01. Обсуждение. Роль чтения на начальном этапе обучения. Чтение как источник знаний и одна из основ формирования личности. Тимофеева Н.В. Логопедические игры с детьми дома. Советы родителям. Пименова Э.Н. Воспитание ребенка в семье. Ахунова З.Д.

Н.В. Тренировка памяти и мышления младшего школьника. Трефильева Д.В. 18.03. Тренинг. Воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности за свои поступки. Ахунова З.Д. Нарушение внимания и восприятия и пути их коррекции. Трефильева Д.В. 22.04. Семинар. Развитие умения решать задачи. Тимофеева Н.В. Развитие слухового восприятия учащихся путем восприятия неречевых звучаний окружающего мира. Пименова Э.Н.

и гигиене; тематические консультации; педагогические практикумы по рассмотрению и анализу различных ситуаций воспитания ребёнка в семье и школе; обзор популярной литературы для родителей; обмен опытом воспитания детей в семье. День открытых дверей; День семьи в школе. Презентация семейного опыта воспитания. Родительский ринг . Круглый стол или педагогический треугольник. Собрания-диспуты .Проигрывание педагогических ситуаций. Совместные собрания вместе с детьми .Тематические и индивидуальные консультации. Деловая игра.

культуры и просвещения родителей. 1. Организационно - деятельностные и психологические игры; 2.Творческие мастерские; 3.Проблемные лаборатории, дискуссии, пресс-бои, информ-дайджесты., 4.Системообразующие формы: клубы родительской культуры, семейные гостиные, психолого-педагогические лаборатории семейных отношений, школы молодых родителей, родительские лектории «Семейная академия» и т.д. Меняется и тематика психолого-педагогического просвещения.

пришла».
Интеллектуальный КВН.
Викторина «Лучшие читатели библиотеки».
Уроки в музеях.
Новогодний праздник в классе.
«А ну-ка девочки».
«Мы будущие Защитники Отечества».
« Я мог бы стать космонавтом..»
День Победы».
«Вот и закончился учебный год.»

П.П.Бажова

Парки Москвы.
Парк искусств Музеон
Парк Усадьба Трубецких в Хамовниках.
Парк Красная пресня.
Воронцовский парк.
Останкинский парк.
Парк 50-летия Октября.

Результаты работы.