Презентация, доклад на тему Проектная работа в начальной школе

особенности, эффективность, практическая направленность.

Зам. директора Е.И. Панина

Начальная школа является составной частью всей системы непрерывного образования. Главная её задача – заложить потенциал обогащённого развития личности ребёнка. Именно поэтому учителя начальной школы призваны учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребёнке самостоятельную личность, владеющую инструментами саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию.

в начальной школе ФГОС технология проектной деятельности является одной из приоритетных, позволяющей обеспечивать успех каждого ученика в образовательном процессе (реализация гимназической формулы 3-х «У»), дающей ребенку импульс активной межпредметной деятельности, что также по требованиям ФГОС должно превалировать над узкопредметными знаниями и навыками.

педагогическая технология может быть эффективно использована, начиная с начальной школы, но в адаптированной форме, соответствующей возрастным особенностям детей данного школьного возраста. И работа в этом направлении, с методической точки зрения, строится как конструирование и решение проектных задач или как называют эту работу учителя начальной школы - мини-проекты.

обеспечению целостности педагогического процесса, осуществлению в единстве разностороннего развития, обучения и воспитания учащихся;

формированию основ проектного мировоззрения и мышления, обеспечению единства предметных и метапредметных знаний;

активности учащихся;

формированию познавательных мотивов учения, так как учащиеся видят конечный результат своей деятельности, который повышает личностный статус ученика в собственных глазах и вызывает желание учиться и совершенствовать свои знания, умения и личностные качества .

праздниках»
«Хлеб - всему голова»
«Классная школьная форма»
«Планеты Солнечной системы»
«История русской матрёшки»

неба
Появляется не вдруг…
Чтобы вырос колос хлеба,
Нужен труд десятка рук.

Наш класс для исследования взял тему «Хлеб – всему голова». Мы знали, что хлеб достаётся человеку дорогой ценой. Об этом нам говорили и дома, и в детском саду, и в школе. Но мы не задумывались, насколько это серьёзная и важная проблема. И вот мы решили узнать о хлебе как можно больше. Начали мы с опроса учащихся нашего класса. Было задано несколько вопросов и получены на них такие ответы:

учащихся.

Развитие моторики и речи.

Развитие психических процессов.

Развитие личности младшего школьника.

Воспитание коммуникативных способностей, инициативности, самостоятельности и предприимчивости.

цель → задачи → методы и способы →
план → действия → результат → рефлексия

осуществление деятельности;

презентация результатов.

пути решения

Активен

Субъект обучения

Несёт ответственность за свою деятельность

формы работы

Способствует прогнозированию результатов

Создаёт условия для активности школьника

Помогает определить цель деятельности

Партнёр ученика

Помогает оценить полученный результат, выявить недостатки

В работе по проекту очень ценен скрытый результат проектной деятельности, и поэтому презентация не должна ограничиваться демонстрацией конечного продукта работы. На презентации младшие гимназисты учатся анализировать свои идеи, пытаются связать итоги коллективного обсуждения с намеченным планом и осуществлённым ходом работы.

отмечают удачные творческие находки, стараются оценить вклад каждого и умение работать в «команде».
Ученик начинает осознавать, что учебный проект – это деятельность, значимая для него самого как толчок к дальнейшему познанию окружающего мира и дающая возможность самореализации личности в различных ее проявлениях.

культуру личности;

развивающей умения самовыражения, самопроявления, самопрезентации и рефлексии, а значит, способствующей саморазвитию;

воспитывающей личностные качества – целеустремлённость, самостоятельность, толерантность, коллективизм, ответственность, инициативность и творческое отношение к делу.

сегодня, завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно.»
Л. Выготский