Презентация, доклад на тему Проектная работа на тему Путешествие в страну вежливости и доброты

СОШ №72
имени Ю. В.Лукьянчикова

социально-личностный Возраст детей: 10-11лет Продолжительность проекта: 2 месяца Период выполнения: с 20.02.2016г по 15.04.2016г Участники проекта: обучающиеся 4А класса.

Актуальность проекта В последние годы много говорят о кризисе нравственности и бездуховности. Этот кризис проявляется, прежде всего, в доминировании материальных ценностей над духовными, что приводит к искажению представлений детей о таких добродетелях, как доброта, отзывчивость, милосердие, великодушие, справедливость. В обществе отмечается общий рост социальной напряженности и агрессии, а это отражается на обучающихся и проявляется в детской агрессивности и враждебности. Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остаётся стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине. Самое большое счастье для родителей – вырастить здоровых и высоконравственных детей. Современное общество заинтересовано в воспитании высокоразвитой неповторимой личности. Умение справляться с проявлениями собственного эгоизма, уважать мнение других людей, приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям, доброта – вот те необходимые качества, которые необходимо заложить в младшем школьном возрасте. Формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях представляется на сегодняшний момент очень актуальной.

Цель проекта *совершенствовать представления о нравственных чувствах и эмоциях; *приобщать школьников к нравственным нормам взаимоотношений, улучшать речевой этикет и культуру общения.

Задачи проекта:  1. Формировать и закреплять представления детей о добре и зле; 2. Расширять и активизировать словарь обучающихся вежливыми словами (приветствия, расставания, благодарности, прощения); 3. Развивать у школьников умение оценивать поступки окружающих и героев литературных произведений; 4. Развивать чувство доброты, сопереживания; 5. Воспитывать желание говорить спокойно, вежливо, доброжелательно; 6. Формировать доброжелательные, дружеские взаимоотношения между детьми; 7. Развивать творческие способности, память, воображение, фантазию.  

результаты * дети постоянно пользуются формами словесной вежливости; * школьники анализируют свои поступки и поступки литературных героев; * обучающиеся умеют регулировать свое поведение согласно социальным нормам; * формируется умение налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

работы над проектом   1 этап: подготовительный - изучение проблемы по теме проекта; - подбор литературы, методических разработок; - подбор наглядно-дидактического материала; - составление плана реализации проекта. 2 этап: основной - реализация проекта согласно составленному плану. - разработка сценария «Путешествие в Страну вежливости и доброты»; - составление «Ромашки Чудо- слов» 3 этап: заключительный  - анализ достижения цели проекта и полученных результатов; - презентация проекта.

мире эмоций», «Пирамида добра», «Вежливые слова», «Ласковое слово».
* Безопасность: соблюдение элементарных правил в играх на переменах.
* Трудовая деятельность: уход за комнатными растениями, оказание помощи друг другу в дежурстве по классу, в выполнении домашнего задания.

слово самому ничего не стоит, а другому много даёт.
Худо жить без ласкового слова.
Учись доброму — дурное на ум не пойдет.

добры».
* Изготовление фотоальбома «Наши добрые дела».

нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
2. Обучающиеся постоянно пользуются формами словесной вежливости, обогатился и активизировался словарь школьников; 3.  Сформированы и закреплены способности детей договариваться, оказывать друг другу поддержку, взаимопомощь;
4. Участие родителей в реализации проекта позволяет осуществить преемственность между школой и семьей по нравственному воспитанию;
5. У участников проекта появилось стремление совершать добрые поступки.