Презентация, доклад на тему Проектная деятельность в детском саду

касающиеся обновления содержания дошкольного образования, форм его реализации, методов и приёмов преподнесения содержания детям. Концепция модернизации российского образования требует от педагогов повышения качества дошкольного образования, создания условий для личностного развития ребёнка.

(А. Эйнштейн) 
Проект – заимствовано из латыни и означает «выброшенный вперед», «выступающий», «бросающийся в глаза».
В современной трактовке этот термин связывается с понятием «проблема»
Метод проектов – совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий обучающихся, с обязательной презентацией этих результатов

ребенком окружающей среды в процессе поэтапной и заранее спланированной практической деятельности по достижению намеченных целей. «Проект создает то, чего еще нет; он требует всегда иного качества или показывает путь к его получению». 
1 - Проблема;
2 - Проектирование (планирование);
3 - Поиск информации;
4 - Продукт;
5 - Презентация.
Шестое « П » проекта- это его портфолио, папка, в которой собраны рабочие материалы, в том числе планы, отчеты, рисунки, схемы, карты, таблицы.

По характеру контактов (Внутри одной возрастной группы, в контакте с другой возрастной группой, внутри ДОУ, в контакте с семьей, учреждениями культуры, общественными организациями)
По характеру содержания ( Ребенок и семья, ребенок и природа, ребенок и рукотворный мир, ребенок и общество и его культурные ценности)
По количеству участников (Индивидуальный, парный, групповой, фронтальный)
По характеру участия ребенка в проекте (Заказчик, эксперт, исполнитель, участник от зарождения до получения результатов)
По продолжительности ( Краткосрочный, средней продолжительности, долгосрочный)

проекта в жизнь проводится оформление
результатов в виде детского праздника
Исследовательские:
Дети проводят опыты, после чего результаты оформляются в
виде газет, книг, альбомов, выставок
Игровые:
Это проекты с элементами творческих игр, когда дети входят в
образ персонажей сказки, по-своему решают поставленные
проблемы и задачи
Информационные:
дети собирают информацию и реализуют ее, ориентируясь на
собственные социальные интересы (оформление группы,
отдельных уголков и пр.)

Развитие свободной творческой личности ребенка
Развитие творческого воображения и мышления
Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей
Развитие коммуникативных навыков развитие познавательных способностей

желания искать пути разрешения проблемной ситуации (совместно с педагогом)
Формирование начальных предпосылок исследовательской деятельности ( практические опыты)

возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;
формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;
самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников развитие умений пользоваться этими знаниями для решения новых познавательных и практических задач
Развитие способностей к аналитическому, критическому, творческому мышлению
Развитие важнейших компетенций для современной жизни

проекта, определение задач, подготовительный этап.
Практический: основной этап (работа с детьми, родителями, оснащение предметно-развивающей среды).
Контрольный: результат, продукт деятельности.

оснащение проекта
Составить план-схему
Продумать, каким образом можно включить детей и родителей в проект

ЧТО МЫ ХОТИМ УЗНАТЬ? 

ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ УЗНАТЬ?

и потребностей детей
Вовлекает дошкольников в решение проблемы (обозначение «детской» цели)
Намечает план движения к цели (поддерживает интерес детей и родителей)
Обсуждает план с семьями
Обращается за рекомендациями к специалистам детского сада (творческий поиск)
Вмсете с детьми и родителями рисует план-схему проведения проекта и вывешивает её на видном месте

РОДИТЕЛЕЙ, НАПИСАВ, НАПРИМЕР, ТАКОЕ ОБЬЯВЛЕНИЕ:
«Дорогие мамы и папы! Пока мы ещё маленькие, но когда вырастем большими, обязательно станем космонавтами или космическими туристами. В космос, конечно, без специальной подготовки не полетишь. Мы хотим многое узнать о космосе, но без вашей помощи нам не обойтись! Мы будем вам благодарны, если вы принесёте для нас бумагу, старые журналы, коробки, картинки и книги о космосе. Ваши будущие космонавты».

за свою семью)
Для педагогов:
Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов)
Для родителей :
приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком

это мне надо и где , и как я смогу эти знания применить»
Умение пользоваться методом проектов — показатель высокой квалификации педагога, его прогрессивной методики обучения и развития детей.
Недаром эти технологии относят к технологиям XXI в., которые основаны на умении адаптироваться к стремительно изменяющимся условиям жизни человека современного общества.

у каждого ребенка,
дети получают возможность раскрыть свою творческую жилку, показать всем свою индивидуальность.
Все это крайне благоприятно сказывается на развитии личности ребенка, способствует формированию нормальной самооценки.
Проще говоря, проекты идеально подготавливают дошкольников к их дальнейшему обучению в школе

быть- надо овощи любить!
«Коль про кашу не забудешь, то расти здоровым будешь»
«Азбука здорового питания»
«Быть здоровыми все могут- спорт и отдых нам помогут!»
«»В гостях у Королевы Зубной Щетки»
«Зоркие глазки»
«Здоровое питание-основа процветания»
«Музыка и здоровье»
«Чеснок да Лук -здоровью друг»
«Путешествие в страну Мойдодыра»
«Витамины на столе»
«Берегите осанку»
«Тропинки здоровья»

безопасности»
«Твой безопасный мир»
«Спичка — невеличка»,
« Спички детям -не игрушка!»
«Огонь-друг, Огонь-враг»
«Чтобы не было беды»
«Природа без опасностей»
«Ребенок и другие люди»
«Опасные «помощники»
«Один дома»
«Осторожен будь всегда! Не придет в ваш дом беда!»
«Безопасная жизнь»
«Умный светофор»
«Что такое хорошо и что такое плохо»

«Математика повсюду, математика везде»
«Занимательная геометрия»
« Квадрат Воскобовича »
«Малыш Гео и его друзья»
«Сказки Фиолетового леса»
« Забавные цифры»
«В стране Математических загадок»
«Математика и устное народное творчество»
«Что такое симметрия»
«Герои любимых сказок в королевстве Математики»
«Использование геометрических фигур в подвижных играх»
«Геометрия в окружающем мире»