Презентация, доклад на тему Проектная деятельность как средство развития познавательных универсальных учебных действий обучающихся

Гусь Хрустальный

обучающихся»

что сам понял; пусть он не выучивает науку, а выдумывает ее. Если когда-нибудь вы замените в его уме рассуждение авторитетом, он не будет уже рассуждать: он станет лишь игрушкой чужого мнения... Жить – вот ремесло, которому я хочу учить его. (Ж.Ж. Руссо)

к обучению.

мотивированность;
развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий;
 приобретение детьми опыта познавательной деятельности;
межпредметная интеграция знаний, умений и навыков.
 

в результате самостоятельных и коллективных действий учащихся и обязательной презентации результатов их работы.

Метод проектов

конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
  Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени.

исследовательских работ учащихся 1-4 классов.

применять полученные знания;
организовывать сотрудничество с родителями на регулярной основе.

Работа над проектами позволяет:

используя свои возможности;
это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат;
это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности – найденный способ решения проблемы – носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей.

Учебный проект с точки зрения учащегося

гармоничные отношения с другими людьми, с самим собой.