Презентация, доклад на тему Проект Уход за комнатными растениями (3 класс)

«Краснозёрская СОШ № 2 имени Ф. И. Анисичкина»,
Новосибирская обл.

; -расширить и углубить знания учащихся о роли природы в жизни человека; -повторить основы агротехники выращивания растений и ухода за ними; -развивать умение рассуждать, доказывать своё мнение -воспитывать бережное отношение к комнатным растениям; -чувства сопричастности, личной ответственности за происходящее вокруг.

форм работы;
формирование исследовательских навыков

1-я и 2 –я четверти.

на родине;
-правила ухода за комнатными растениями;
-действия природных факторов (света, тепла, влаги, состава почвы) на жизнедеятельность комнатных растений.

растениями;
-работать в группе;
оформлять результаты своей деятельности согласно плану.

– лидер группы.
-распределяет роли в группе;
-руководит работой членов группы;
-назначает оратора, распределяет роли в презентации;
-отвечает за деятельность каждого члена в группе и всей группы.

решения проблемы.

Эколог-критик:
-внимательно слушает;
-опровергает или защищает точку зрения членов группы;
-предлагает альтернативные идеи;
-работает с источниками информации;
-предлагают пути решения проблемы.

группы над проблемой;
-готовит план выступления группы.

проекте, которая возникла при изучении темы “Комнатные растения в твоём доме”, когда учащиеся заинтересовались, откуда завезены эти растения, какие условия их жизни на родине, какие условия необходимо создать для их лучшего произрастания в помещении. Принимают предложение учителя.
Помогает наблюдать за комнатными растениями и понять, что они привлекательны лишь в том случае, если они здоровы, ухожены, правильно подобраны и со вкусом размещены. Разыгрывает ситуацию, в которой учащиеся формулируют причины заболевания и гибели комнатных растений. Вывод: необходимо знать правила ухода за комнатными растениями, чтобы научиться их беречь. Предлагает создать справочник “Уход за комнатными растениями”. Урок-экскурсия в ботанический сад города Екатеринбурга с целью наблюдения за растениями, привезёнными из разных климатических зон земного шара. Заинтересовались предложенной учителем темой.

интересам). Выдаёт карточки с критериями. Делятся на 5 групп по желанию.
Распределяет обязанности между группами. Предлагает каждому ученику подготовить информацию о комнатном растении Планирует деятельность группы: сбор информации в литературе, выбор четырёх комнатных растений из разных климатических зон. Распределяют роли: ботаник, цветовод, эколог, журналист. Планируют работу: выбрать представителей комнатных растений из разных климатических зон; составить план оформления работы; оформить работу.
Помогает оформить работу. Оформляют работу.
Консультация по мере необходимости: каких представителей комнатных растений из разных климатических зон лучше выбрать; какую информацию исключить или добавить; показывает образец сообщения о комнатном растении; оформляет выставку книг о комнатных растениях.

фиксирует работу группы по критериям) Консультируются по необходимости.
Показывает, как правильно выбрать главное из литературы и оформить работу. Находят недостающую информацию.
Оказывает помощь учащимся при подготовке презентации работы. Во внеурочное время готовятся к презентации.

итоги обучения (комментирует новые способы деятельности группы). Оценивает работу каждой группы. Показывают умение планировать и осуществлять работу: 1.Что решили делать и для чего. 2. Как создавали замысел проекта. 3. Какие проблемы и как решали. 4. Что получилось в результате. Задают вопросы о деятельности другой группы.

теме и за презентацию.
Критерии оценивания:
-качество выполнения работы по теме;
-самостоятельность работы над проектом;
-артистизм и выразительность выступления;
-умение отвечать на вопросы;
-убедительность презентации.

на новом, продуктивном, поисковом уровне: работа со справочной литературой, оформление сообщения согласно плану, публичное выступление, создание справочника “Комнатные растения в школе и дома”;
социальная значимость проекта: проведение устного журнала для учеников других классов, создание справочника “Уход за комнатными растениями”.