Презентация, доклад на тему Проект Развитие конструктивной деятельности и технического творчества дошкольников через LEGO – конструирование

Тема проекта:

«Развитие конструктивной деятельности и технического творчества дошкольников через LEGO – конструирование»

будет
только подражать и копировать»
Л. Н. Толстой.

не только увлекательным, но и полезным. Конструирование создает необходимый фундамент всестороннего развития ребенка. Конструирование оказывает большое влияние на развитие личности и волевой сферы ребёнка.
Целенаправленное и систематическое обучение детей дошкольного возраста конструирование играет большую роль при подготовке к школе. Оно способствует формированию умения учиться, раскрывает им, что основной смысл деятельности не только в получении результата, но и в приобретении знаний и умений.
Проблема: Расширить представления детей о возможностях конструктора Лего .

Актуальность темы

через LEGO – конструирование»

Цель: расширение представлений о конструкторе лего у детей дошкольного возраста Задачи: 1. Развивать продуктивную (конструирование) деятельность: обеспечить освоение детьми основных приёмов сборки; 2. Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам; 3. Формировать навыки сотрудничества: работа в коллективе, в команде, в паре. .. 4. Способствовать развитию познавательного интереса, творческих способностей детей, умение работать сообща, согласовывать свои действия. 5. Приобщать родителей к процессу воспитания. Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, сотрудники доу. Вид проекта: информационно-практико-ориентированный Время реализации проекта: (краткосрочный 2 недели) Предполагаемый результат дети должны расширить представления и знания о конструкторе лего. Активное включение родителей в педагогический процесс доу, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом. Продукт проектной деятельности: рисунки, поделки, постройки из конструктора лего Презентация проекта: итоговое занятие «Незнайка в гостях у ребят»

ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА

ночью пришел в нашу группу и играл своими новыми игрушками. Незнайка растерял все игрушки по группе и просил найти их.
Вместе с ребятами мы стали их искать

Проблематизация и введение в игровую ситуацию

Что можно построить из Лего? Как называются детали? Из какого материала сделан Лего

Артём «Из Лего можно построить корабль»

Максим «Из Лего можно построить разные фигуры»

Валя «Лего сделано из пластмассы»

Наташа « Детали Лего бывают разного цвета»

Вова «Мы с мамой строим из лего разные интересные предметы»

Что мы уже знаем?

ли город Лего?»

Вова «А взрослые строят из Лего?»

Денис «Какие бывают конструкторы Лего?»

Ваня «А из Лего можно построить все что захочешь?»

спросить у родителей

Милана сказала нужно посмотреть мультики про Лего

Максим спросит у своего папы, ведь он строитель

Артем посмотрит с мамой в интернете

Мария Валентиновна предложила начать изучение вопроса о Лего с просмотра мультфильма «Откуда появилось Лего?»

Модель трех вопросов

при ремонте мебели и не только. Показал свой большой чемодан с инструментам. Рассказал как называются некоторые из них.

Реализация проекта

скорость

ему рассказали все что узнали за последнюю неделю об этом конструторе и построили дом для Незнайки

названии деталей, расширили кругозор о возможности построек из Лего
Детьми были созданы творческие  работы по теме
Родители провели свободное время с детьми, построив много интересных построек. Дети очень много рассказывали об этом в детском саду

Итоговое мероприятие: занятие «Незнайка пришел к ребятам в гости»