Презентация, доклад на тему Проект Путешествие по истокам русского фольклора

и lore – мудрость. И эта мудрость народа не должна исчезнуть, а должна быть сохранена. Русский фольклор глубоко патриотичен. Как важно это в настоящее время социальной нестабильности.
Самый ответственный период в жизни любого человека – дошкольный возраст. Именно здесь закладываются все базовые понятия и основы для дальнейшего становления личности. Для ребенка важно, чтобы его не только оберегали и поддерживали, но и показывали, куда идти, к чему стремиться.

кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце, – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш. Таким идеалом-ориентиром для ребенка всегда является взрослый человек: родители, педагоги».
Все начинается с малого: от любви и сострадания к птичке, бережного отношения к цветку – до уважения, заботливого отношения к своим родным, старшим, и, в конечном счете, – преданности своей Родине.

дел, проблем. К сожалению, меняются нравы, стиль взаимоотношений между людьми. И, пожалуй, самая большая проблема настоящего времени – упадок духовности и нравственности подрастающего поколения. Дети отдалены от восприятия народных традиций, мало уделяется внимания приобщению ребят к народной культуре, опыт положительного воздействия которой доказан. Проект по данной теме поможет приобщить детей к народным истокам, дети получат представление о главных жизненных ценностях: семье, труде, уважения к социуму, любви к малой и большой Родине.

и взрослыми.

фольклора;
-познакомить детей с детей танцевальным движениям русской пляски.
-знакомить детей с историей русского костюма с его элементами;
-привлечь родителей к участию в проекте и оказать педагогическую помощь в воспитании детей

и сверстниками;
- развивать хореографические навыки детей;
-развивать творческие способности детей, музыкальный слух и чувство ритма, через хороводные игры;
-развивать связную речь, воображение и фантазию.

-формировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье;
-формировать нравственно-эстетические отношения между детьми и взрослыми, создание атмосферы радости детского творчества в сотрудничестве; 
-воспитывать любовь  к русскому танцевальному искусству.

(авторы: И.А. Кузьмин, профессор, член-корреспондент Российской Академии естественных наук, г. Москва, А.В. Камкин, профессор Вологодского государственного университета, член-корреспондент Российской Академии естественных наук)
Русские народные сказки, потешки, пословицы, поговорки, русские народные игры, танцы, песни, частушки.

специалистов: хореографа, музыкального руководителя
Привлечение родителей

свои знания
Пополнится предметно-пространственная среда группы (лэпбук «Русский фольклор», создание мини-музея «Русская изба», картотеки «Русские народные песни, частушки», пополнение библиотеки и т.д.)
Установятся более близкие и теплые отношения между детьми, между детьми и взрослыми
Появится мотивация заниматься творчеством (танцы, пение, рисование, лепка)

мотивация ее выбора, определение цели и задач проекта.
2 этап: подбор литературы, пособий, атрибутов, обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с реализацией проекта.
3 этап: практический.
Создание предметно-пространственной среды, непосредственно-образовательная деятельность с детьми, совместная деятельность, самостоятельная деятельность детей.
4 этап: обобщение результатов работы, анализ деятельности.

группе начинается проект «Путешествие по истокам русского фольклора»
Мы знаем, что вы очень заняты, но без вашей помощи нам не обойтись.
Мы хотим узнать:
1. Что означает слово «фольклор»?
2. Как жили и чем занимались наши предки?
3. Как встречали праздники, русские традиции и обычаи.
Мы будем рады если вы поможете найти ответы на наши вопросы.
Спасибо за помощь и поддержку
Воспитатели и дети

гостей (Есения)
 

Художественно-эстетическое развитие
Нарисовать матрешку (Настя)
Выучить русские народные песни (Юра)
Поиграть на музыкальных инструментах (Вика)
Выучить русскую пляску (групповую)

Физическое развитие
Поиграть в подвижные игры (Маша)
Выучить хороводные игры (Катя)

Познавательное развитие
Посетить музей русской избы (Ксения)
 
 

с музыкальным руководителем пополнили картотеки: «Хороводные игры», «Потешки, заклички», «Частушки».
Провели НОД по теме «Русская матрешка».

«Калинка» и провели чаепитие «Традиции русского гостеприимства».
Подготовили консультации для родителей: «Традиции русского гостеприимства», «Роль фольклора в развитии дошкольника»
Разработали конспекты занятий по русскому фольклору.
Брошюра «Русские народные игры».
Изготовили альбом «Древняя архитектура»

«Семь Симеонов-семь работников».
Выучили заклички о временах года, потешки, частушки. Познакомились с пословицами о дружбе. Поиграли на русских музыкальных инструментах, выучили танец «Калинка».
Дети познакомились с традициями празднования на Руси некоторых праздников. Поиграли в хороводные игры, подвижные. Узнали, как был устроен быт русского крестьянина. Узнали, как появилась на Руси матрешка. На занятии по лепке научились лепить матрешку из соленого теста, делали аппликацию «Матрешка-игольница».

лэпбук «Русский фольклор», «Русская изба». Посетили чаепитие.

выполнили. Данный проект положительно повлиял на общение детей в группе. Дети пробуют разрешить возникающие конфликты при помощи пословиц и поговорок. Сами организовывают свой досуг. Особенно нравится играть в хороводные игры. При выборе водящего используют считалки. В вечернее время играют в сюжетно-ролевые игры, при этом используя русские народные костюмы.

изба, кушак, кокошник, сундук, ухват, плетень и т.д. Могут объяснить некоторые природные явления используя народные приметы. Дети стали больше проявлять интерес к сказкам. Особенно понравившиеся пытаются проиграть, используя настольный театр, в игре-драматизации. Стали менее тревожными.
В ходе работы по данному проекту родители проявили заинтересованность. Между всеми участниками проекта установились более теплые, доверительные отношения.

происхождения. Они отражают ин-тересы и представления крестьян о хозяйстве и семье.
Например,
Солнышко,
Солнышко, солнышко, Выгляни в окошечко - Дам тебе горошечка!
Потешки- жанр устного народного творчества. Потешка исполняется в процессе действий, выполняемых маленьким ребенком вместе с взрослым. Потешка, прежде всего, учит маленького ребенка понимать человеческую речь и учит выполнять различные жесты, движения, которым руководит слово.

дословном переводе («лэп» — колено, «бук» — книга) лэпбук обозначает «наколенная книга». Это самодельная книжка-раскладушка или папка, которая состоит из множества наклеенных картинок, карманчиков, вкладок, объемных аппликаций, открывающихся дверок и окошек. Главное условие — вся информация, собранная в лэпбуке, должна соответствовать определенной теме. Весь материал, который ребенок должен усвоить, подается в виде рисунков, небольших текстов, схем, графиков, стишков, игр.

очень важно не только определить тему проекта, учитывая интерес детей, но и выстроить системную паутинку с учетом требования ФГОС. Чётко должны прослеживаться не только направления деятельности, но и интеграция областей. Их всего 5: физическая, познавательная, художественно-эстетическое, социально-коммуникативная, речевое.

родителей: «Традиции русского гостеприимства», «Роль фольклора в развитии дошкольника»
Конспекты занятий по русскому фольклору.
Брошюра «Русские народные игры».
Альбом «Древняя архитектура»