Презентация, доклад на тему Проект Прыгалки - скакалки

квалифицированная категория
Перепелкина.О.А., воспитатель, первая квалифицированная категория

стремятся использовать в весёлых играх, проявляя большую самостоятельность, интерес к самостоятельным действиям.
Скакалка, или сплетённый в виде косички шнур, используется для упражнений в разных движениях.
Прыжки со скакалкой – прекрасное упражнение, развивающее чувство ритма, прыгучесть, способность одновременно выполнять разные по координации движения, варьировать их.
Хорошо владеющий скакалкой дошкольник может прыгать 1.5-2 минуты. В этом случае у него воспитывается чрезвычайно нужное качество – выносливость.
Для девочки шести лет умение прыгать через короткую и длинную скакалку означает переход к играм «больших девочек-школьниц», а значит, возможность быть принятой в совместные игры с ними.

выполнении данного вида прыжков. Причина: - Незаинтересованность детей и родителей; - Нежелание двигаться. - Недостаточное количество игр со скакалкой во время занятия.

И поэтому к выходу из детского сада, дети не владеют умением прыгать через скакалку, у детей нет чувства ритма, способности одновременно выполнять разные по координации движения.
Проблема обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста связана с отсутствием разработанных методик.
Овладение умением прыгать через скакалку происходит в несколько этапов. Вначале прыжки выполняются медленно, движения рук и ног ребёнка не синхронизированы. По мере тренировок дети овладевают следующими видами прыжков: ноги скрестно -ноги врозь; на одной и на двух ногах; с промежуточными подскоками; прыжки парами и другие.
В проекте я планирую познакомить детей со скакалкой, развить и повысить интерес к физическим занятиям и игровым упражнениям со скакалкой, развить двигательную активность детей, чувство ритма, прыгучесть, выносливость, координацию движений.

у них интереса к играм со скакалкой.

устойчивый интерес дошкольников к игровым упражнениям, подвижным и народным играм со скакалками, желание использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
2. Обогащать двигательный опыт детей новыми действиями со скакалкой.
3. Закреплять технику выполнения прыжка через скакалку, основных движений, ОРУ.
4. Содействовать развитию двигательных способностей детей: ловкости, быстроты, координации движений, гибкости, силы, выносливости.
5. способствовать укреплению опорно – двигательного аппарата, профилактике плоскостопия и нарушения осанки, развитию сердечно – сосудистой и дыхательной систем.
6. Воспитывать положительные нравственно – волевые качества.

литературы по физическому воспитанию, методики обучения дошкольников прыжкам со скакалкой;
Разработка перспективного плана, картотеки;
Оформление папок-передвижек в родительском уголке;
Приобретение скакалок для каждого

для физических упражнений взрослых и детей. Представляет собой синтетический или кожаный шнур. Используется как один из спортивных снарядов в упражнениях по художественной гимнастике

крутили веревки и канаты из пеньки. Им постоянно приходилось перепрыгивать через них, чтобы они не путались. Дети, понаблюдав за взрослыми, стали прыгать через недлинные куски веревки для забавы. Постепенно игра распространилась по всему миру. В XVIII веке через скакалку стали прыгать мальчики: в то время было не принято, чтобы девочки занимались спортивными играми.

и девочки. Для этого не нужна была спортивная форма. Наши прапрабабушки, бабушки прыгали через «верёвочку» в пышных платьях и на каблучках.

развился интерес к играм и игровым упражнениям со скакалкой, она стала для них незаменимой в игровой деятельности как в детском саду, так и во дворах со сверстниками. Наши воспитанники освоили базовые прыжки, их двигательные действия стали разнообразными. Мы пришли к выводу, что игровые упражнения со скакалкой – универсальное средство физического развития и оздоровления детей.