Моя родословная
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект Моя родословная
Содержание
Этапы реализации проектаОбразовательная среда: Книга «Семью семь»: сочинение «Моя мама», исследовательские работы, генеалогическое древо, рисунки. Выставка поделок учащихся и родителей «С ремеслом весь свет пройдешь - не пропадешь».Моя родословная
Слайд 1Дополнительная информация
Тункинский район, с. Кырен, МОУ «Горхонская СОШ»
Манзарова А. Я. Учащиеся
4 класса
Слайд 2Этапы реализации проекта
Образовательная среда:
Книга «Семью семь»: сочинение «Моя мама», исследовательские
работы, генеалогическое древо, рисунки.
Выставка поделок учащихся и родителей «С ремеслом весь свет пройдешь - не пропадешь».
Выставка поделок учащихся и родителей «С ремеслом весь свет пройдешь - не пропадешь».
Моя родословная
Слайд 3В ходе подготовки к проведению проекта были использованы, материалы энциклопедий, интернет-ресурсы,
фото-, видео-, аудиоматериалы из личного архива семей учащихся, рассказы о ближайших родственниках, материал из архива и ЗАГса.
Научная новизна результатов исследования состоит в том, что в работе впервые представлен опыт изучения генеалогического древа с учащимися начальных классов.
Практическая значимость результатов исследования определяется тем, что его результаты составляют основу для решения таких актуальных задач как повышение самооценки в семье, воспитание чувства гордости за своих предков, воспитание гражданственности и патриотизма.
На итоговом празднике «Моя родословная» каждый участник проекта представил генеалогическое древо своей семьи.
При подведении итогов работы была создана книга «Семью-семь».
Научная новизна результатов исследования состоит в том, что в работе впервые представлен опыт изучения генеалогического древа с учащимися начальных классов.
Практическая значимость результатов исследования определяется тем, что его результаты составляют основу для решения таких актуальных задач как повышение самооценки в семье, воспитание чувства гордости за своих предков, воспитание гражданственности и патриотизма.
На итоговом празднике «Моя родословная» каждый участник проекта представил генеалогическое древо своей семьи.
При подведении итогов работы была создана книга «Семью-семь».
Учебно-методические материалы
Седьмое
колено
Семь
цветов
радуги
Семь
раз
отмерь
Папа, мама и Я-
спортивная
семья
Загляните
в семейный
Альбом
Что значат
наши имена
Мама-
главное
Слово
Ученики 4 класса
МОУ "Горхонская средняяя
общеобразовательная школа"
Слайд 4Оценка и стандарты
Направления деятельности:
поисковая (работа с материалами по истории своей семьи,
составление генеалогического древа своей семьи);
творческая (разнообразие деятельности, развитие творческих способностей учащихся, расширение кругозора, развитие интереса в процессе деятельности, вовлечение детей в активный творческий процесс);
исследовательская (исследование значения своего имени).
Критерии оценивания проекта
I критерий характеризует обоснование и постановку цели, умение спланировать пути её достижения;
II критерий имеет отношение к информационной компетентности учащегося;
III критерий позволяет оценить соответствие выбранных средств цели;
IV характеризует творческий и аналитический подход к работе;
V позволяет оценить соответствие требованиям оформления;
VI – анализ процесса и результата работы;
VII характеризует личную заинтересованность автора;
VIII позволяет оценить качество проектного продукта;
IX дает возможность проанализировать глубину раскрытия темы проекта.
творческая (разнообразие деятельности, развитие творческих способностей учащихся, расширение кругозора, развитие интереса в процессе деятельности, вовлечение детей в активный творческий процесс);
исследовательская (исследование значения своего имени).
Критерии оценивания проекта
I критерий характеризует обоснование и постановку цели, умение спланировать пути её достижения;
II критерий имеет отношение к информационной компетентности учащегося;
III критерий позволяет оценить соответствие выбранных средств цели;
IV характеризует творческий и аналитический подход к работе;
V позволяет оценить соответствие требованиям оформления;
VI – анализ процесса и результата работы;
VII характеризует личную заинтересованность автора;
VIII позволяет оценить качество проектного продукта;
IX дает возможность проанализировать глубину раскрытия темы проекта.
Моя родословная
Слайд 5Манзарова Аюна Ямаранзаевна учитель начальных классов МОУ «Горхонская СОШ» с. Кырен.
Сайт школы: http://gorhonschool.
Ucoz.ru
МБОУ «Горхонская СОШ» с. Кырен, ул. Пушкина, 9 Тункинский район, республика Бурятия.
Моя родословная
