Презентация, доклад на тему Приёмы технологии критического мышления в начальных классах

Содержание

Если можешь, иди вперёд века, Если не можешь, иди с веком, Но никогда

Слайд 1Приёмы технологии критического мышления в начальных классах
Учитель начальных классов
Антропова О.Н.
СШ им.

В.Комарова п. Шантобе

Приёмы технологии критического мышления в начальных классахУчитель начальных классовАнтропова О.Н.СШ им. В.Комарова п. Шантобе

Слайд 2 Если можешь, иди вперёд века, Если

не можешь, иди с веком, Но никогда не будь позади века".


В.Брюсов



Слайд 3Цель РКМ - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе,

но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и др. ).
Цель РКМ - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение

Слайд 4
 Критическое мышление — это поиск здравого смысла: как рассудить объективно и поступить логично,

с учетом как своей точки зрения, так и других мнений, умение отказаться от собственных предубеждений. Критическое мышление, способное выдвинуть новые идеи и увидеть новые возможности, весьма существенно при решении учебных проблем.

Что такое критическое мышление?

 Критическое мышление — это поиск здравого смысла: как рассудить объективно и поступить логично, с учетом как своей точки зрения,

Слайд 5 Данная педагогическая технология состоит из трёх фаз.
  Вызов
  Реализация (осмысление)
  Рефлексия

Данная педагогическая технология состоит из трёх фаз.   Вызов  Реализация (осмысление)  Рефлексия

Слайд 6Приёмы РКМ (технология развития критического мышления).
Приёмов РКТ много. Назовём приёмы более

подходящие для начальной школы.

Приёмы РКМ (технология развития критического мышления). Приёмов РКТ много. Назовём приёмы более подходящие для начальной школы.

Слайд 7"Верные и неверные утверждения" или "верите ли вы"


Слайд 8"Ключевые слова"


Слайд 9Инсерт
«V» - поставьте "v" (да) на полях, если то, что

вы читаете, соответствует тому, что вы знаете, или думали, что знаете;
«+» - оставьте "+"(плюс) на полях, если то, что вы читаете, является для вас новым;
« –» - поставьте " - "(минус), на полях, если то, что вы читаете, противоречит тому, что вы уже знали, или думали, что знаете;
«?» - поставьте "?" на полях, если то, что вы читаете, непонятно, или же вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.

Инсерт «V» - поставьте

Слайд 10« Чтение с остановками».
1. Вызов. Конструирование предполагаемого текста по опорным словам,

обсуждение заглавия рассказа и прогноз его содержания и проблематики.
2. Осмысление. Чтение текста небольшими отрывками с обсуждением содержания каждого и прогнозом развития сюжета. Обязателен вопрос:
"Что будет дальше и почему?"
3. Рефлексия. На этой стадии текст опять представляет единое целое. Важно осмыслить этот текст. Формы работы могут быть различными: письмо, дискуссия, совместный поиск.

« Чтение с остановками». 1. Вызов. Конструирование предполагаемого текста по опорным словам, обсуждение заглавия рассказа и прогноз

Слайд 11Нежный, заботливый,
Мягкий ветерок играет среди берез,
Дружески дующий ветер
(или хокку) – это

японская стихотворная форма в три строки.

Хайку

Нежный, заботливый,Мягкий ветерок играет среди берез,Дружески дующий ветер(или хокку) – это японская стихотворная форма в три строки.

Слайд 12Строчка 1: «Я был» кем-то или чем-то или «Я видел» кого-то

или что-то
Я БЫЛ ЛИСТОМ
Строчка 2: Место и действие
(где и что делал?)
РАСТУЩИМ В ЛЕСУ,
ДАВАЯ ПИЩУ
Строчка 3: Определение
(как?)
НЕ ЖЕЛАЯ ТОГО

Хайку

Строчка 1: «Я был» кем-то или чем-то или «Я видел» кого-то или что-тоЯ  БЫЛ  ЛИСТОМСтрочка

Слайд 13
Синквейн
1. строка – существительное
2. строка – два прилагательных
3. строка – три

глагола
4. строка – фраза, предложение из 4 слов
5. строка – вывод – существительное.

Правила написания синквейна

Синквейн1. строка – существительное2. строка – два прилагательных3. строка – три глагола4. строка – фраза, предложение из

Слайд 14
кто?
что?
какой?
что
делает?
личное
отношение
слово-
резюме
1 вариант
2 вариант
учитель
учитель
душевный, открытый
учит, беспокоится, советует
много идей – мало времени
призвание
несдержанный,

крикливый

объясняет, нервничает, ждёт

когда же закончится эта мука?

бедняга

кто?что?какой?чтоделает?личноеотношение слово-резюме1 вариант2 вариантучительучительдушевный, открытыйучит, беспокоится, советуетмного идей – мало временипризваниенесдержанный, крикливыйобъясняет, нервничает, ждёт когда же закончится

Слайд 15Тонкие и толстые вопросы

Тонкие и толстые вопросы

Слайд 16Таблицы ЗХУ или бортовой журнал

Таблицы ЗХУ или бортовой журнал

Слайд 17Кластер

Кластер

Слайд 18Дерево предсказаний

Дерево предсказаний

Слайд 19Диаграмма Венна

Диаграмма Венна

Слайд 20за внимание!
До новых встреч!

за внимание!До новых встреч!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть