Презентация, доклад на тему Приемы разноуровневого обучения в работе с учащимися начальной школы, имеющими статус ОВЗ.

ОВЗ.

Карих Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МАОУ «СОШ №1 г. Черепанова»

его ближайшего развития на основе особенностей его субъектного опыта.

личностно-психологическим типам.

1-ая группа, обучающиеся с высокими учебными способностями
2-ая группа - обучающиеся со средними способностями
3-я группа - обучающиеся с низкими учебными способностями, а также имеющие статус ОВЗ

следующем порядке:  
    1.  В выражении отсутствуют скобки, то тогда все действия выполняются по порядку  слева на право.  
    2.  Если выражение содержит скобки, то действия в скобках  
выполняются в первую очередь.
Образец:
          1     2                                                          2       1
     15 – 7 + 3=                                                12 – ( 4 + 2) =
1) 15 – 7 = 8                                              1) 4 + 2 = 6
2) 8 + 3 = 11                                              2) 12 – 6 = 6

Расставь порядок действий и найди значения выражений.

15 – 7 + 8=                                     13 – (6 + 6) =
12 – ( 6 + 5)=                                 9 + (11 – 4) =
7 + (15  - 9)=                                  7 – ( 15 – 8) =

слова: вьюга

стоит в сильной ( чётко слышимой) позиции.
Например, ромашку подарил Рома
Используя схожесть данной буквы с каким-нибудь предметом, придумать яркий рисунок – ассоциограмму.
Например, р машка

и ____________.

Бежала по лесу __________, ____________ рукавичку.

должны учить, 
так как он умеет»
Игнасио Эстрада