Презентация, доклад Системно-деятельностный подход как основа реализации ФГОС НОО.

для отдельного ученика и для общества, должно базироваться на актуальном жизненном опыте отдельного человека…» Дьюи.


Работа учителя Гиагинской
МОУ СОШ № 4
Дудкиной Н. М.

конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить).
2. Выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний.
3. Выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания.
4. Формирование у школьников умения контролировать свои действия – как после их завершения, так и по ходу.
5. Включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач.

– осознанное вхождение в пространство учебной деятельности на уроке.
2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
3. Выявление места и причин затруднения.
4. Построение проекта и выхода из затруднения.
5. Реализация построенного проекта.
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
8. Включение в систему знаний и повторение.
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

я буду с этим делать?

из ключевых слов
Перепутанные логические цепи
Чтение текста с маркировкой по методу insert
Выделение ключевых слов подчёркиванием.

телерадиоинформация, справочники и т.д.)
Метод мозговой атаки (группа «генераторов идей», группа «экспертов»).
Метод упражнений.
Метод сравнительного анализа (коррекция и защита проекта).
Конкурс творческих проектов.