Презентация, доклад Здоровьесбережение дошкольников и младших школьников

и физической культуры АСОУ, практический психолог, конфликтолог

«БИНОМ. Лаборатория знаний»

оптимизма через включение внутренних резервов самого человека, а так же через задействование различных источников и ресурсов, предоставляемых внешней средой.
Эта наука интегрирует в себя знания, способствующие укреплению, физического, психического и духовно-нравственного аспектов здоровья людей.

организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем.
Под ПСИХИЧЕСКИМ ЗДОРОВЬЕМ понимается такое состояние психической сферы человека, которое обеспечивает адекватную регуляцию его поведения в социуме.
Под ДУХОВНЫМ ЗДОРОВЬЕМ принято понимать наличие у человека таких моральных принципов и норм, которые помогают сознательно относиться к труду, родине, другим людям, овладевать сокровищами человеческой культуры, познавать законы строения вселенной.

здорового образа жизни,
овладение элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

z

и т.п.)
Психический аспект (фиксация мыслей и чувств, эмпатия, рефлексия как личностное качество)
Духовный аспект (восприятие духовно-нравственных ценностей и умение воспользоваться ими в ситуации выбора и т.п.)

расслабления.

3. Балансировка мозга:
техники «Гимнастики мозга».

и преобладания активности того или иного полушария оказывает существенное влияние на индивидуальные особенности личности человека.

линию тела, (образованную его левой и правой половинами). Эти движения способствуют взаимодействию между левым и правым полушариями головного мозга, полноценному восприятию информации.
Вторая группа – это упражнения, растягивающие мышцы тела. Эти упражнения снимают напряжение с сухожилий и мышц нашего тела. Когда мышцы растягиваются и принимают нормальное, естественное состояние и длину, они посылают сигнал в мозг о том, что человек находится в расслабленном, спокойном состоянии и, следовательно, о его готовности к познавательной работе. 
Третья группа представляет собой упражнения, повышающие энергию тела. Они обеспечивают необходимую скорость и интенсивность протекания нервных процессов между клетками головного мозга. 
Четверная группа – это упражнения, которые способствуют углублению позитивного отношения, т.к. влияют на эмоциональную систему мозга. Они стабилизируют нервные процессы организма.

через движение).
5. Наблюдение за образом и присоединение к нему (например, к герою худ. произведения).

психического,
- духовного.

экране внутреннего взора, когда думаешь о …
Что ты слышишь, когда думаешь о …
Что ты чувствуешь, когда думаешь о …

ПРИСОЕДИНЕНИЕ К ГЕРОЮ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

«якорения» (стихи + движение).

стимул можно связать с запланированной реакцией.
Ответная реакция ведет к воспроизведению состояния (физического, психического, духовного), которое было у человека на момент постановки «якоря».

Речевка + жест

не унывать.

Значимый
Материал
(в интеллектуальном
и эмоциональном
смыслах).

и эмоции окружающих с тем, чтобы использовать полученную информацию.

EQ – имеет отношение к навыкам эффективного общения, к эмпатии, к самопониманию и самоуправлению.
EQ – наличие этого вида интеллекта помогает «вставать на место другого».
EQ – дает возможность личностно прожить и присвоить информацию.

IQ – 20%
EQ – 80%

ЗОЖ у дошкольников в рамках ФГОС ДО»

ГБОУ ВО «Академия социального управления»
Кафедра человековедения и физической культуры
72 уч. часа (бюджет и хозрассчет)
36 уч. часов (бюджет и хозрассчет)

знаний» на Facebook.com, VK.com


www.Lbz.ru
binom@lbz.ru
(495) 181-53-44

Интернет-магазины:
www.Labirint.ru
www.tdabris.ru