воспитатель :
Степакова Т.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Занятия по рисованию на тему: Дикие и домашние животные В ДОО
Содержание
- 1. Презентация: Занятия по рисованию на тему: Дикие и домашние животные В ДОО
- 2. Изобразительная деятельность необходима ребёнку. Она стимулирует
- 3. Вторая младшая группа
- 4. Техники и приёмы рисования во второй младшей
- 5. Мотивирующие приёмы В качестве мотивирующего приёма чаще
- 6. Воспитатель продумывает моменты, стимулирующие заинтересованность и творческую
- 7. сюрпризный момент, построенный на элементах театральной
- 8. Образец и поэтапное описание порядка рисования домашних
- 9. Инструкция1.Приготовить контурное изображение котёнка, обведя простым карандашом шаблон. Изображение котёнка обводится по трафарету
- 10. 2.Оформить в технике тычка контур изображения.Сперва сухой кистью оформляют контур изображения
- 11. 3.Заполнить внутреннее пространство контурного изображения котёнка.Тычкованием котёнку рисуют шёрстку
- 12. 4.Фломастером дорисовать глазки и усики.готовые работы «Котёнок», выполненные в разных цветах, выглядят очень симпатично.
- 13. Средняя группа
- 14. Техники и приёмы рисования в средней группе
- 15. Организация занятия Практическое занятие можно предварить не
- 16. Образец и поэтапное описание порядка рисования домашних
- 17. Инструкция1.На альбомном листе бумаги зелёного цвета, расположенном горизонтально, нарисовать белой гуашью круг (голова).
- 18. 2.Дорисовать овал (туловище), четыре ноги.
- 19. 3.Чёрной гуашью прорисовать копыта, детали мордочки. Жёлтой и красной гуашью нарисовать цветы на полянке.
- 20. Старшая группа
- 21. Специфика рисования животных в старшей группе В
- 22. Техники и приёмы при рисовании животных
- 23. Организация занятия Рассматривание фигурок животных, картинок, беседа по вопросам, познавательная информация, сказка, стихотворения и пр.
- 24. Образец и поэтапное описание порядка рисования
- 25. Намечаем нашего жирафа. Туловище –овал, длинные прямые ножки, на голове – ушки и рога.
- 26. Берем желтый фломастер и обводим жирафа, а также рисуем на теле и ножках желтые круги
- 27. Вокруг пятен все закрашиваем желтым карандашом, рисуем зелёную травку и коричневые копыта, хвост и рожки.
- 28. Закрашиваем жирафу круги коричневым карандашом, рисуем глаз и рот.
- 29. Подготовительная группа
- 30. Техники и приёмы рисования в подготовительной
- 31. Используемые материалы и основа В подготовительной группе дошкольники
- 32. Мотивирующего начала занятия: рассматривание игрушек, картинок, беседа по вопросам, сказка, стихотворения и пр.Пособие для занятияИгрушка-перчатка
- 33. Образец и поэтапное описание порядка рисования домашнего
- 34. Будем рисовать кота поэтапно карандашом. На последнем
- 35. Рисуем простые контуры кота
- 36. . Рисуем общий контур формы туловища кота хвостик можно нарисовать так))
- 37. И такой хвостик
- 38. Рисунок кота в деталях
- 39. Завершение рисунка Мы выполнили рисунок кота в
- 40. «Каждый ребенок — художник. Трудность в том,
Изобразительная деятельность необходима ребёнку. Она стимулирует творческую и познавательную активность, обогащает знаниями о свойствах предметов и материалов, развивает моторику и координацию, абстрактное и пространственное мышление.
Слайд 2 Изобразительная деятельность необходима ребёнку. Она стимулирует творческую и познавательную активность,
обогащает знаниями о свойствах предметов и материалов, развивает моторику и координацию, абстрактное и пространственное мышление.
Слайд 4Техники и приёмы рисования во второй младшей группе
Младшие дошкольники неуверенно владеют
кистью и карандашом, к тому же не у всех детей ещё проявился интерес к рисованию. Увлечь малышей изобразительной деятельностью и превратить рисование в занимательную игру, попутно развивая технические навыки, фантазию и воображение поможет сочетание классических и малораспространённых техник. Это позволит более свободно экспериментировать с нестандартными материалами и приёмами.
Слайд 5Мотивирующие приёмы
В качестве мотивирующего приёма чаще всего используется художественное описание животного
с обязательной демонстрацией соответствующей игрушки или иллюстрации. Это привлечёт внимание детей, вызовет интерес, создаст положительный эмоциональный настрой на дальнейшую работу. Вводную часть занятия педагог начинает с загадки или чтения четверостишья, рассказа, отрывка из сказки.
Слайд 6Воспитатель продумывает моменты, стимулирующие заинтересованность и творческую активность. Мотивирующими приёмами могут
стать:
Увлекательный рассказ познавательного и развивающего характера;
Появление игрушечного персонажа;
Увлекательный рассказ познавательного и развивающего характера;
Появление игрушечного персонажа;
Демонстрация картинок, фрагмента мультфильма, музыкальная пауза;
Слайд 7 сюрпризный момент, построенный на элементах театральной игры, например, «Перевоплощение в
диких животных»;
подвижные игры;
дидактические игры (настольная игра «Сложи картинку»).
Слайд 8Образец и поэтапное описание порядка рисования домашних животных во второй младшей
группе «Котята» — рисование в технике тычка
Мотивационный сюжет: воспитатель просит детей нарисовать друзей для котёнка, которому было очень грустно и он сбежал от мамы в поисках друзей.
Слайд 9Инструкция
1.Приготовить контурное изображение котёнка, обведя простым карандашом шаблон.
Изображение котёнка обводится по
трафарету
Слайд 102.Оформить в технике тычка контур изображения.
Сперва сухой кистью оформляют контур изображения
Слайд 113.Заполнить внутреннее пространство контурного изображения котёнка.
Тычкованием котёнку рисуют шёрстку
Слайд 124.Фломастером дорисовать глазки и усики.
готовые работы «Котёнок», выполненные в разных цветах,
выглядят очень симпатично.
Слайд 14Техники и приёмы рисования в средней группе
Рисование способствует формированию эстетического восприятия
мира, пробуждает творческий потенциал, стимулирует развитие мелкой моторики, воображения и фантазии, художественного и пространственного мышления, сенсорного восприятия и интеллектуальных способностей ребёнка.
Слайд 15Организация занятия
Практическое занятие можно предварить не только беседой, но и просмотром
картинок, слайд шоу, фрагмента развивающего фильма или мультфильма, чтением стихотворений, загадок, художественной литературы.
Слайд 16Образец и поэтапное описание порядка рисования домашних животных в средней группе
«Козлёночек на прогулке» — рисование гуашью
Работа проводится по образцу воспитателя с объяснением и показом на демонстрационной доске последовательности основных этапов.
Образец и лист для показа последовательности рисования козлёнка
Слайд 17Инструкция
1.На альбомном листе бумаги зелёного цвета, расположенном горизонтально, нарисовать белой гуашью
круг (голова).
Слайд 193.Чёрной гуашью прорисовать копыта, детали мордочки. Жёлтой и красной гуашью нарисовать
цветы на полянке.
Слайд 21Специфика рисования животных в старшей группе
В старшей группе дошкольники рисуют животных
не только с натуры, как в средней группе (опираясь, например, на резиновую игрушку), – они могут делать это по памяти или по представлению. Так, дети могут изображать зверей, которых когда-то видели в зоопарке или по телевизору.
Слайд 22Техники и приёмы при рисовании животных
в старшей группе
Воспитанники старшей группы
хорошо владеют основными инструментами: умеют регулировать силу нажима карандаша, варьировать его наклон, используют в процессе работы как весь ворс, так и кончик кисти, правильно держат предметы в руке. В данном возрасте отрабатываются еще и графические навыки — прорисовка эскиза животного простым карандашом.
Слайд 23Организация занятия
Рассматривание фигурок животных, картинок, беседа по вопросам, познавательная информация, сказка,
стихотворения и пр.
Слайд 24Образец и поэтапное описание порядка рисования животного жарких стран в
старшей группе
«Жираф»
Работа проводится по образцу воспитателя с объяснением и показом на демонстрационной доске последовательности основных этапов.
Слайд 27Вокруг пятен все закрашиваем желтым карандашом, рисуем зелёную травку и коричневые
копыта, хвост и рожки.
Слайд 30Техники и приёмы рисования в
подготовительной группе
В подготовительной группе у дошкольников
отрабатываются все освоенные ранее приемы рисования. Так, совершенствуется свободное владение карандашом. При изображении длинных линий у ребенка задействуется вся рука, а при прорисовке мелких деталей работают только пальцы.
Слайд 31Используемые материалы и основа
В подготовительной группе дошкольники работают с широким набором материалов. Помимо
привычных гуаши, акварели, цветных карандашей, можно предложить ребятам сангину, угольный карандаш, сухую и жирную пастель, гелевые ручки.
Рисунок угольным карандашом
Слайд 32Мотивирующего начала занятия: рассматривание игрушек, картинок, беседа по вопросам, сказка, стихотворения
и пр.
Пособие для занятия
Игрушка-перчатка
Слайд 33Образец и поэтапное описание порядка рисования домашнего животного в подготовительной группе
«Кот»
В
подготовительной группе перед детьми выстраивается четкий алгоритм изображения животного.
Слайд 34Будем рисовать кота поэтапно карандашом. На последнем шаге рисунок раскрасим цветными
карандашами или красками. Рисовать нужно едва касаясь бумаги, так как часть линий у нас будет вспомогательными, и в конце работы нам придётся их стереть.
Слайд 39Завершение рисунка
Мы выполнили рисунок кота в черно-белом цвете. А теперь
возьмём в руки краски или цветные карандаши и раскрасим ими свои рисунки.
детские работы
Слайд 40«Каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя
из детского возраста»
Пабло Пикассо
