Презентация, доклад воспитателя на тему Экспериментирование

1 общеразвивающего вида
Токарева Елена Ивановна

надо его воспитывать, третьи семь лет — быть ему самым лучшим другом, а потом отпустить его и молиться».
Содержание этих слов, как нельзя лучше, передает смысл моих отношений со своими детьми. Но дети не могут быть чужими. Их непосредственность, незащищенность в этом мире подсознательно, на уровне материнского инстинкта обязывает каждую женщину любить их и оберегать. Поэтому, я, будучи воспитателем в детском саду, взяла за основу в построении своих отношений с детьми первую часть этого высказывания: «Любить, любить каждого маленького человечка».

за пределы семьи в общество, поэтому я стараюсь поделиться с ним теми добрыми чувствами, которыми меня наделила природа, родные люди, окружающие меня, и знаниями, которые пригодятся ему на жизненном пути.

свою страну. Я горжусь тем, что моя Родина – Россия.

Я восхищаюсь нашим
Президентом - В. В. Путиным - мудрым политиком, человеком, безгранично преданным России.

ивой Край родной, ты навеки любимый
Кружит стая скворцов по весне. Для меня и для тысяч людей.
Возвращаясь в родные просторы, Оставайся цветущим, красивым
Стосковавшись по этой земле. И манящим блеском огней…

Токарева Елена

в этом мире… Подобно хрупкому подснежнику, который выпрямляет свой стебелек и продавливает брешь в толстом снежном покрывале, ребенок делает первые шаги к познанию. Взрослые, как солнышко, для этого подснежника, должны согреть теплом, увидеть индивидуальность и неповторимость, создать условия для развития.

универсален. Он должен разбираться в разных сферах жизни. Исследовать, открывать, изучать. А детство – это пора поисков и ответов на разные вопросы.
Исследовательская, поис-ковая деятельность – естест-венное состояние ребенка, он настроен на познание окру-жающего мира. Он хочет познавать. Поэтому, в ФГОС детскому экспериментирова-нию отведена значительная роль.

Формирование основ целостного мировидения детей, познавательной активности.
Задачи:
- развитие воображения, творческой активности, мыслительных операций;
- формирование способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей, формирование способов ориентации;
- привитие интереса к окружающей жизни.

Детское экспериментирование.

создание таких условий, в которых предметы и явления наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях.

Наблюдения –целенаправлен-ный процесс, в ходе которого ребенок должен сам получать знания

Опыты

Поисковая деятельность как нахождение способа действия и ответа на вопрос.

Демонстрационные (показ воспитателя), лабораторные (вместе)

Кратковременные и долгосрочные

Опыт-доказательство и опыт-исследование

экспериментирования по принципу

Всегда

Везде

Вместе

Всё

4 В

неотделимы, взаимно дополняют друг друга.

П

Э

И

учебной деятельности : познавательная активность, умение выдвигать гипотезы и делать выводы, развивается интерес к поисково – исследовательской деятельности, расширяется кругозор, появляются навыки планирования своей деятельности, стимулируется развитие речи, развиваются самостоятельность, инициативность, креативность, целеустремленность.

играет роль взаимосвязанная деятельность семьи и детского сада в этом направлении, то есть перед родителями стоят те же задачи, что и перед педагогом, только у первых открывается больше возможностей.

Взаимодействие с семьёй.

лимон

изучаю новые законодательные акты, современные методики, разработки, обсуждаю с коллегами в педагогических сообществах в сети Интернет. Регулярно обновляю свой блог фото новостями и статьями, по интересующим меня темам. Повышаю уровень образования на КПК.

смысл моей жизни. И у меня это хорошо получается.

Победитель районного конкурса «Воспитатель года 2014».

Благодарственное письмо от департамента образования Воронежской области за воспитание приемных детей.

Благодарность от администрации Таловского района за воспитание сына (золотая медаль).

забываю, Каждый миг ценя. Неудачи, шалости прощаю, В мир открытий их я увлекаю, За собой маня. Я мальчишек, девчонок всему обучаю, От невзгод и обид укрываю, Чувства добрые им даря. Я дороги все открываю, Научиться им жить помогаю, Пусть хранит их в дальнейшем судьба.

Послесловие.