Слайд 1Удальцова Тамара Геннадьевна,
учитель начальных классов МБОУ «Голузинская СОШ»
Виды защиты
проектов младшими школьниками
Слайд 2План
1.Введение. Актуализация.
2. Виды защиты проектов.
Педагогическая цель защиты проекта.
Защита – венец проекта,
один из главных его этапов.
Вид продукта и форма защиты проекта.
Тип проекта и вид его защиты.
3. Заключение.
4.Источники информации.
Слайд 3Метод проектов - педагогическая технология ХХI века.
Предусматривает умение адаптироваться
в стремительно изменяющемся мире.
Слайд 4Наша жизнь – череда различных проектов.
Слайд 5 Задача учителя:
научить ребёнка планировать и успешно реализовывать свои жизненные
проекты.
Слайд 6Этапы выполнения проекта:
мотивация,
планирование,
сбор и обработка информации, защита проекта.
Слайд 7«Обучая других, обучаешься сам» Я. А. Коменский
Педагогическая цель защиты
проектов - выработка и развитие презентационных умений и навыков, а именно:
навыков монологической речи;
умение уверенно держать себя
во время выступления;
артистических умений;
умение использовать различные средства наглядности при выступлении;
умение отвечать на незапланированные вопросы.
Слайд 8Этапы защиты проекта
совпадают с этапами его разработки,
отличаясь лишь сжатостью,
точностью и лаконичностью.
Слайд 9Выбор формы (вида) защиты проекта – задача сложная, требует полёта фантазии
в сочетании с обязательным учётом индивидуальных интересов и способностей проектантов – артистических, художественных, конструкторско-технических, организационных и т.п.
Слайд 10 Вид продукта определяет форму защиты проекта
Продукты проектной деятельности:
видеофильм;
Web-сайт;
выставка; газета, журнал; игра;
коллекция; костюм; модель;
музыкальное произведение;
мультимедийный продукт;
оформление кабинета;
постановка; праздник;
прогноз;
система школьного самоуправления;
справочник; учебное пособие;
экскурсия и др.
Слайд 11
Виды (формы) защиты проектов могут быть такими:
Воплощение (в роль
человека, одушевленного или неодушевленного существа).
Деловая игра.
Демонстрация видеофильма.
Диалог исторических или литературных персонажей.
Защита на Ученом Совете (научный доклад).
Игра с залом.
Иллюстративное сопоставление фактов, документов, событий, эпох, цивилизаций…
Инсценировка реального или вымышленного исторического события.
Научная конференция.
Отчет научно-исследовательской экспедиции.
Пресс-конференция.
Путешествие.
Реклама.
Мастер-класс.
Ролевая игра.
Соревнования.
Спектакль.
Спортивная игра.
Телепередача.
Экскурсия и др.
Слайд 12Разным типам проектов соответствуют
разные формы защиты.
Слайд 13Виды защиты практико-ориентированного проекта:
воплощение в роль неодушевленного существа-продукта проекта;
демонстрация видеофильма;
игра
с залом;
выставка;
папка-передвижка;
книжка-раскладушка;
стенгазета;
лэпбук;
стенд;
пресс-конференция;
игра-путешествие;
реклама продукта;
иллюстрированная книга;
праздник;
ролевая игра
интерактивный семинар и др.
Слайд 14Защита исследовательского проекта:
демонстрация видеофильма;
научный доклад на учёном совете с проведением опытов
и экспериментов;
иллюстрированное сопоставление фактов, документов, событий, эпох, цивилизаций;
научная конференция и пр.
Слайд 15 Защита информационного проекта:
деловая игра;
демонстрация видеофильма (продукта, выполненного на основе информационных
технологий);
иллюстративное сопоставление фактов, документов, событий, эпох, цивилизаций;
научная конференция;
доклад;
реклама;
мастер-класс;
телепередача и пр.
Слайд 16 Формы защиты творческого проекта:
деловая игра;
спектакль;
инсценировка реального или вымышленного события;
театрализация;
телепередача;
реклама;
соревнование;
экскурсия и др.
Слайд 17Формы защиты ролевого проекта:
перевоплощение или воплощение (в роль человека, одушевленного или
неодушевленного существа)
деловая игра;
спектакль;
инсценировка реального
или вымышленного события;
театрализация;
телепередача;
демонстрация видеофильма и др.
Слайд 20 Используемая литература:
Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации //Народное образование 2009-№9
Землянская
Е.Н. Учебные проекты младших школьников. // Нач.школа. – 2005. - №9.
Иванова Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. // Нач.школа. – 2004. - №2.
Кутявина Н. Н. Организация проектной деятельности в начальной школе//Начальная школа 2010-№10
Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М., 2005.
Пахомова Н.Ю. Учебный проект: его возможности. //Учитель. – 2000.,№4.
Пахомова Н. Ю. Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности //Начальная школа 2010-№11
Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М., 2005.
Шатилова М. Ю. Селезнева Н. И. Ильина Н. И. Проектирование в начальной школе: от замысла к реализации. Волгоград: Учитель, 2010.
Чечель И. Д. Исследовательские проекты в практике обучения //Практика административной работы в школе 2003-№ 6
http://fb.ru/article/72490/proekt-v-nachalnoy-shkole
http://anglijskij-dlja-detej.ru/temy/lepbuki/chto-takoe-lepbuk
http://kuvmetodist.ucoz.ru
http://festival.1september.ru/articles/411473/
http://www.rusedu.ru/detail_14183.html
http://festival.1september.ru/articles/511559/
http://kopsch45.narod.ru