Презентация, доклад Театр и дети

Презентация на тему Презентация Театр и дети, предмет презентации: Детские презентации. Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 25 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Использование возможностей дополнительного образования в художественно-эстетическом развитии и интеллектуальном взрослении детей и подростков
Текст слайда:

Использование возможностей дополнительного образования в художественно-эстетическом развитии и интеллектуальном взрослении детей и подростков

Дети должны жить в мире
красоты и фантазии,
сказки, музыки,
творчества.
В.А.Сухомлинский


Слайд 2
Театр и детиПроблема проекта: обеспечить условия для самореализации творческих возможностей и потребностей ребенка, создать такую образовательную среду,
Текст слайда:

Театр и дети


Проблема проекта: обеспечить условия для самореализации творческих возможностей и потребностей ребенка, создать такую образовательную среду, которая способствовала бы самоутверждению личности в различных сферах творческой деятельности.
Цель проекта:
Гармоничное развитие личности ребенка через формирование основных компетенций посредством познания театра и театральной деятельности как особого вида искусства.


Слайд 3
Задачи проектаОбразовательные: формировать практические навыки творческой деятельности учащихся.Развивающие: развивать культуру и технику речи, память, воображение, артистические способности.Воспитательные:
Текст слайда:

Задачи проекта


Образовательные: формировать практические навыки творческой деятельности учащихся.
Развивающие: развивать культуру и технику речи, память, воображение, артистические способности.
Воспитательные: воспитывать способность улавливать и эмоционально воспринимать нравственную суть поступков героев произведений.
Дидактические:
1.Расширить представления детей о театре как особом виде искусства, формировать основы речевой культуры, эстетического вкуса через знакомство учащихся с различными видами театра ( кукольный, драматический, оперный, Театр Юного зрителя);
2. Придать проекту межпредметный характер, формировать основы мышления и целостной картины мира;
3.Развивать художественно - творческие способности учащихся и выражения своего отношения к окружающему миру в процессе коллективного взаимодействия;
 
Методические:
1. Формировать информационную компетентность учащихся, умение выделять общие закономерности, корректировать и помогать в освоении приёмов информационно-поисковой и информационно-аналитической деятельности (самостоятельный поиск, анализ и синтез на основе собственных учебных исследований, формы представления результатов); 2. Развивать коммуникативную компетентность (формировать навыки общения в группах в процессе поисково-исследовательской проектной деятельности, в процессе постановки исследовательских проблем и нахождении способов решения исследовательских задач, развивать инициативность, активную жизненную позицию и толерантность).
3.Совершенствовать умения собственного управления творческой деятельностью учащихся через постановку спектакля.
4.Совершенствовать собственное умение формирования у школьников навыков коллективной работы.


Слайд 4
Особенность проектаОтличительная особенность проекта - её комплексный характер. По способу организации педагогического процесса программа проекта является интегрированной,
Текст слайда:

Особенность проекта

Отличительная особенность проекта - её комплексный характер. По способу организации педагогического процесса программа проекта является интегрированной, а по способу передачи информации - творческой.
В проекте важна интеграция предметов художественно-эстетического цикла на уровне межпредметных связей.


Слайд 5
Интеграция предметов художественно-эстетического цикла
Текст слайда:

Интеграция предметов художественно-эстетического цикла


Слайд 6
Материально-техническое оснащение:1. Музыкальный зал, оснащённый аудиовизуальным и музыкальным оборудованием; 2. Кабинеты начальных классов, оснащённые мультимедийным оборудованием, оргтехникой
Текст слайда:

Материально-техническое оснащение:

1. Музыкальный зал, оснащённый аудиовизуальным и музыкальным оборудованием;
2. Кабинеты начальных классов, оснащённые мультимедийным оборудованием, оргтехникой и дидактическими материалами;
3. Программно-методическое обеспечение, отвечающее целям и задачам эстетического развития детей начальной школы.


Слайд 7
Учебно-методическое обеспечение: 1. Организация предметно-развивающей среды, связанной с театрализацией воспитательно - образовательного процесса;2. Картотека дидактических игр по
Текст слайда:

Учебно-методическое обеспечение:

1. Организация предметно-развивающей среды, связанной с театрализацией воспитательно - образовательного процесса;
2. Картотека дидактических игр по теме «Театр»;
3. Подборка художественной литературы для театрализованных представлений;
4. Подборка литературы познавательного характера;
5. Картотека аудио-записей, видео фильмов;
6. Конспекты театрализованных представлений;
6.Сценарии досугов и развлечений театрализованного характера;
7.Консультационный материал для педагогов;
8. Консультационный материал для родителей.


Слайд 8
Информационное обеспечениеАфанасенко Е.Х и др. Детский музыкальный театр (программы, разработки занятий, рекомендации). – Волгоград, 2009.Баева А.А. Оперный
Текст слайда:

Информационное обеспечение

Афанасенко Е.Х и др. Детский музыкальный театр (программы, разработки занятий, рекомендации). – Волгоград, 2009.
Баева А.А. Оперный театр И.Ф. Стравинского. – М., Красанд, 2009.
Барик М. Кукольный театр. – СПб., Мелик Пашаев, 2014.
Гембицкая Е. Музыкально-эстетическое воспитание детей .-М., 2000.
Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя. -М., 2007.
Засоркина Н.В. и др. Методы проектов в начальной школе. Система реализации. – Волгоград, 2010.
Караманенко Т.Н. Кукольный театр дошкольникам. – М., Просвещение, 1982
Рассел Д. Большой театр (Санкт-Петербург). – М.,2012
Смолина К.А. 100 великих театров мира. – М., Вече, 2010.
Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр.// Дошкольное воспитание, 1990, № 3.
Чурилова Э. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников. – М., 2003.
Дзюба П.П. «Праздник к нам приходит!»;
Дзюба П.П. «Сказка на сцене»;
 
 


Слайд 9
Вид продукта проектаДля подведения итогов реализации проекта используются следующие формы:игрыконцертыпрезентациифестивалитеатрализованные постановкиИтог каждого года - выступление в концертных
Текст слайда:

Вид продукта проекта

Для подведения итогов реализации проекта используются следующие формы:
игры
концерты
презентации
фестивали
театрализованные постановки
Итог каждого года - выступление в концертных программах, показ спектаклей.


Слайд 10
Планируемые результатыЛичностные результаты: - проявлять ценностное отношение к театру как виду искусства; - проявлять понимание чувства прекрасного,
Текст слайда:

Планируемые результаты

Личностные результаты:
- проявлять ценностное отношение к театру как виду искусства;
- проявлять понимание чувства прекрасного, эстетические чувства, эмпатию, как понимание чувств других людей и сопереживание им;
- развивать самостоятельность и личную ответственность;
- целенаправленно пополнять свой активный словарный запас;
- проявлять способность к решению моральных дилемм, устойчивого следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям;
- проявлять осознанные эстетические предпочтения, ориентацию на искусство как значимую сферу человеческой жизни.


Слайд 11
Предметные результаты: Литературное чтение: - читать по ролям литературное произведение; - овладеют элементарными приемами интерпретации текста (информации);
Текст слайда:

Предметные результаты:

Литературное чтение:
- читать по ролям литературное произведение;
- овладеют элементарными приемами интерпретации текста (информации);
- ориентироваться в специфике текста пьесы и использовать полученную информацию в практической деятельности;
- систематизировать подобранные информационные материалы при подготовке собственных работ;
- составлять письменные отзывы
ИЗО и технология:
-использовать выразительные средства изобразительного искусства для воплощения собственного художественно-творческого замысла;
- решать художественные задачи с опорой на правила перспективы, цветоведения, усвоенные способы действий в процессе создания костюмов и декораций;
- прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной и декоративно-художественной задачей.
Внеурочная деятельность:
различать театральные профессии и термины театральной деятельности;
- средствами художественной выразительности передавать характер героя произведения , инсценировать фрагменты произведения;


Слайд 12
Метапредметные результаты Познавательные- ориентироваться в своей системе знаний; - осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек
Текст слайда:

Метапредметные результаты

Познавательные
- ориентироваться в своей системе знаний;
- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
- ставить, формулировать проблему и планировать действия выхода из проблемной ситуации;
- анализировать процесс деятельности и ее продукт, выбирая для этого основания и критерии.
Регулятивные
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
- прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей;
- корректировать – вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия;
Коммуникативные
- развивать навыки сотрудничества при работе в группе;
- целенаправленно пополнять свой активный словарный запас;
- совершенствовать речевое оформление;
- вести диалог в различных учебных и бытовых ситуациях общения, соблюдая правила речевого этикета, участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного / прочитанного произведения;
-работать в группе, создавая инсценировки по произведению, сценарии, проекты;
- развивать навык коллективной деятельности при планировании этапов работы и рефлексии;
- осуществлять взаимоконтроль и оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Информационные
- искать информацию в соответствующих возрасту базах данных, системах поиска;
- пользоваться доступными приемами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет;
- соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении;
- готовить и проводить презентацию перед аудиторией


Слайд 13
Этапы работы над проектом.1. Ценностно-ориентационный этап.  Основополагающий вопрос  Зачем человеку творчество? 2. Этап планирования и
Текст слайда:

Этапы работы над проектом.

1. Ценностно-ориентационный этап.
Основополагающий вопрос
Зачем человеку творчество?
2. Этап планирования и организации деятельности.
Формирование рабочих групп проекта по классам.
3. Конструктивный этап.
Все занятия при работе над проектом коллективные и сочетают в себе два основных вида деятельности: беседу о специфике театрального искусства и игру.
70% содержания планирования направлено на активную двигательную деятельность учащихся.
4. Подготовка к презентации проекта.
Смысл участия в проекте заключается в том, чтобы учащиеся не просто осваивали чьи-то продукты деятельности, а производили их самостоятельно,
5. Презентация проекта.
6. Рефлексивный этап.
Подведение итогов проектной деятельности.


Слайд 14
Достигнутые эффекты проектаПромежуточным результатом проекта «Театр и дети» можно считать: возросшую активность участия детей в гимназическом
Текст слайда:

Достигнутые эффекты проекта

Промежуточным результатом проекта «Театр и дети» можно считать:
возросшую активность участия детей в гимназическом конкурсе талантов «У Лукоморья»;
возросшее желание родителей активно работать с детьми в художественно – эстетическом направлении, в свободное время посещать театр.


Слайд 15
Мониторинг
Текст слайда:

Мониторинг


Слайд 16
Позитивные измененияВходная диагностика (1 кл. – 1 год проекта) - 2011-2012 г.высокий уровень- 33,5%средний уровень - 40,5%низкий
Текст слайда:

Позитивные изменения

Входная диагностика (1 кл. – 1 год проекта) - 2011-2012 г.
высокий уровень- 33,5%
средний уровень - 40,5%
низкий уровень - 26%
Текущая диагностика (4 кл. – 4 год проекта) – 2014-2015 г.
высокий уровень - 61%
средний уровень - 30%
низкий уровень - 9%
 
В результате текущего опроса родителей также были получены позитивные результаты.
Доля родителей, положительно оценивающих уровень художественно-эстетического развития, оказалась достаточно высока:
высокий уровень - 55%
средний уровень - 42%
низкий уровень - 3%
 
Заключение.
Рост показателей уровня развития аспектов художественно - эстетической направленности у учащихся позволяет говорить об эффективности проекта и необходимости продолжения работы в данном направлении.


Слайд 17
Позитивные изменения
Текст слайда:

Позитивные изменения


Слайд 18
Качества личноститолерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;познавательная, творческая, общественная активность;самостоятельность (в т.ч. в принятии решений);умение работать
Текст слайда:

Качества личности


толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;
познавательная, творческая, общественная активность;
самостоятельность (в т.ч. в принятии решений);
умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;
коммуникабельность;
уважение к себе и другим;
личная и взаимная ответственность;
готовность действия в нестандартных ситуациях.


Слайд 19
Театр и дети
Текст слайда:

Театр и дети


Слайд 20
Театр и дети
Текст слайда:

Театр и дети


Слайд 21
Театр и дети
Текст слайда:

Театр и дети


Слайд 22
Театр и дети
Текст слайда:

Театр и дети


Слайд 23
Театр и дети
Текст слайда:

Театр и дети


Слайд 24
Театр и дети
Текст слайда:

Театр и дети


Слайд 25
Театр и дети
Текст слайда:

Театр и дети


Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть