Презентация, доклад Сочетание пальчиковых игр и упражнений в речевом развитии младших дошкольников

Содержание

«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше ее взаимодействие с

Слайд 1 «Сочетание пальчиковых игр и упражнений в речевом развитии младших дошкольников»
Методическое объединение

для воспитателей младших дошкольных групп

Подготовила воспитатель
МБДОУ детского сада №29 «Солнышко»
Суплотова Валентина Николаевна

«Сочетание пальчиковых игр и упражнений в речевом развитии младших дошкольников»  Методическое объединение для воспитателей младших

Слайд 2«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От

них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше ее взаимодействие с орудием труда, тем сложнее движения, необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума. Чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее». В.А.Сухомлинский
«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От них, образно говоря, идут тончайшие ручейки,

Слайд 3Учёными была выявлена закономерность:

если развитие движений
пальцев соответствует возрасту,


то и речевое развитие находится в пределах
нормы и наоборот.




Учёными была выявлена закономерность: если развитие движенийпальцев соответствует возрасту,

Слайд 4Наша речь имеет неврологические основы.
Головной мозг - это высший отдел нервной

системы. Он управляет деятельностью всех структур нервной системы, в том числе и речью.


Наша речь имеет неврологические основы.Головной мозг - это высший отдел нервной системы. Он управляет деятельностью всех структур

Слайд 5
М.М.Кольцова в работе «Ребёнок учится говорить» указывает на то, что речевые

области формируются под влиянием кинестетических импульсов от пальцев рук.

Речь – это результат согласованной деятельности многих областей головного мозга.
М.М.Кольцова в работе «Ребёнок учится говорить» указывает на то, что речевые области формируются под влиянием кинестетических импульсов

Слайд 6 Японский врач Намикоси Токудзиро

создал оздоравливающую методику воздействия на руки.
Японский врач Намикоси Токудзиро    создал оздоравливающую методику воздействия на руки.

Слайд 7 Наша речь очень сложна и разнообразна, и развивать

её необходимо с первых лет жизни малыша.

Наша речь очень сложна и разнообразна, и развивать её необходимо с первых лет жизни

Слайд 8Дети от года до двух хорошо воспринимают "пальчиковые игры", выполняемые одной

рукой.
Трехлетние малыши осваивают уже игры, которые проводятся двумя руками, например, одна рука изображает домик, а другая - кошку, вбегающую в этот домик.
Четырехлетние дошкольники могут играть в эти игры, используя несколько событий, сменяющих друг друга.




«Сорока – сорока, сорока белобока…»

Дети от года до двух хорошо воспринимают

Слайд 9
«
«
«Ладушки», «Сорока», «Этот пальчик» - первые игры, с

которыми знакомится ребёнок.
««  «Ладушки», «Сорока», «Этот пальчик» - первые игры, с которыми знакомится ребёнок.

Слайд 10«Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствуют её развитию»

В.М.Бехтерев

Пальчиковая игра «Семья»

«Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствуют её развитию»

Слайд 12
«Две весёлые лягушки»
Две весёлые лягушки
Ни минуты не сидят.
Ловко прыгают подружки,
Только брызги

вверх летят.






Сжимание – разжимание кулачков

«Две весёлые лягушки»Две весёлые лягушкиНи минуты не сидят.Ловко прыгают подружки,Только брызги вверх летят.Сжимание – разжимание кулачков

Слайд 13 Потягивание

«Мы наши пальчики сплели»
Мы наши пальчики

сплели
И вытянули ручки.
Ну, а теперь мы от Земли
Отталкиваем тучки.






Потягивание «Мы наши пальчики сплели»Мы наши пальчики сплелиИ вытянули ручки.Ну, а теперь

Слайд 14«Пальцы в гости приходили»
Пальцы в гости приходили,
Тук, тук, тук – стучались

в дверь.
Только дверь им не открыли:
Думали, там страшный зверь.












Особой популярностью пользуется у малышей такие игры, как

Упражнение для кончиков пальцев

«Пальцы в гости приходили»Пальцы в гости приходили,Тук, тук, тук – стучались в дверь.Только дверь им не открыли:Думали,

Слайд 15«Средний палец – старший брат»
Средний палец – старший брат,
Он помочь братишкам

рад.
Засучивши рукава,
Начал он колоть дрова.

Касание подушечками пальцев
соответствующей ладони





Массаж пальцев


Долго – долго суп варился,
Котелок наш закоптился.
Будем мы его тереть,
Чтобы начал он блестеть.


«Долго – долго суп
варился»

«Средний палец – старший брат»Средний палец – старший брат,Он помочь братишкам рад.Засучивши рукава,Начал он колоть дрова.Касание подушечками

Слайд 16«Руки вытянем вперёд»
Руки вытянем вперёд,
А потом свои ладошки
Развернём наоборот
И похлопаем немножко.



«Ладошки»
Ладошки

вверх,
Ладошки вниз,
Ладошки на бочок,
И сжали в кулачок.


Упражнения для ладоней

«Руки вытянем вперёд» Руки вытянем вперёд,А потом свои ладошкиРазвернём наоборотИ похлопаем немножко.«Ладошки»Ладошки вверх, Ладошки вниз,Ладошки на бочок,И

Слайд 17 Составление из пальцев различных фигур
«Коза»
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая,
Глазками хлоп-хлоп,
Ножками топ

– топ,
Кто кашу не ест,
Молоко не пьет
Забодаю, забодаю!


«Зайка»
Скачет зайка косой
Под высокой сосной
Под другою сосной
Скачет зайка второй
Составление из пальцев  различных фигур «Коза»Идет коза рогатая,Идет коза бодатая,Глазками хлоп-хлоп,Ножками топ – топ,Кто кашу

Слайд 18




.

«Бабочка»
Бабочка-коробочка, Улетай под облачко. Там твои детки На березовой ветке.
«Дом»
Молоточком мы стучим, Дом построить мы

хотим. Строим мы высокий дом, Будем жить мы в доме том.
.«Бабочка»Бабочка-коробочка, Улетай под облачко. Там твои детки На березовой ветке.«Дом»Молоточком мы стучим, Дом построить мы хотим. Строим

Слайд 19 Гимнастика с учебными предметами





Мы ручку правильно берём,
Кладём на средний палец,
Теперь большим

его прижмём,
А указательным ведём,
Чтобы она качалась.




«Пальчиковые игры – основа развития речи и мелкой моторики у дошкольников»

Гимнастика с учебными предметами Мы ручку правильно берём,Кладём на средний палец,Теперь большим его прижмём,А указательным ведём,Чтобы

Слайд 20Литература
Анищенко Е.С. «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников»
Узорова О.В., Нефёдова Е.А.

«Пальчиковая гимнастика»
Поваляева М.А. «Справочник логопеда»
Цвынтарный В. «Играем пальчиками и развиваем речь»
ЛитератураАнищенко Е.С. «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников»Узорова О.В., Нефёдова Е.А. «Пальчиковая гимнастика»Поваляева М.А. «Справочник логопеда»Цвынтарный В.

Слайд 21Благодарю за внимание!

Благодарю за внимание!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть