Презентация, доклад системы работы Мотивация младших школьников как условие получения качественно новых ОР

Развитие мотивации младших школьников как условие получения качественно новых образовательных результатов

Система работы

Ермакова Наталья Владимировна

Я

строю

храм

Цель моей работы:

выявить педагогические условия и разработать педагогическую систему, способствующую повышению уровня развития мотивации младших школьников

Объект исследования:
развитие мотивации младших школьников
Предмет исследования:
условия развития мотивации младших школьников в воспитательно-образовательном процессе

Гипотеза исследования:

Если в воспитательно-образовательном процессе младших школьников будет:
реализована педагогическая система развития мотивации;
использованы методические и дидактические возможности;
обеспечены следующие условия:
положительные эмоции, связанные со школой и пребыванием в ней, а также вовлеченность родителей к делам школы, хорошие деловые взаимоотношения школьника с учителями и товарищами, сочетание педагогического реализма и оптимизма, педагогическая этика, то это будет способствовать повышению уровня развития мотивации младших школьников

задача:

выявить проблемы развития положительных и отрицательных сторон мотивации учения

Отрицательные:
- неустойчивость интересов (ситуативность);
- малоосознанность интересов;
- слабая обобщенность интересов

Положительные:
- отношение ребёнка к школе;
- широта интересов;
- любознательность;
- доверчивость;
- вера в непререкаемый авторитет учителя

Мои педагогические постулаты:

Каждый физически и психически здоровый младший школьник способен усвоить любой учебный материал;
Интерес (мотивация) младшего школьника к учебе определяется не содержанием учебного материала, а тем, на сколько успешно ученик осваивает этот материал;
Степень усвоения того или иного материала учеником зависит не от его индивидуальных возможностей, а от того насколько он овладел методами и приемами обучения (его функциональная грамотность)

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ПОДСИСТЕМА

Формы
Урок, экскурсия,
целевые прогулки,
домашние задания,
кружковая работа и т.д

Средства
Натуральные объекты,
фотоальбомы, слайды,
диафильмы, видеофильмы,
киноролики, картины,
иллюстрации, таблицы,
схемы, модели, гербарии.

Методы
Сюжетно-ролевые игры,
учебные наблюдения,
демонстрационные опыты,
лабораторные опыты,
практические работы,
проблемное обучение

Диагностика
(методики на развития мотивации)

Динамика учебных достижений учащихся за период 2012-2015г.г.

по результатам школьной аттестации в 2012-2015уч.г.

Диагностика школьной мотивации

Динамика роста посещения предметных кружков показана на диаграмме

Участие в олимпиадах (в %) за период 2012-2015г.г.

Результаты олимпиад за последние три года

Считаю самым важным достижением своей работы в должности классного руководителя сохранность контингента учащихся с момента комплектования первого класса и до выпуска четвертого класса

Психологический портрет выпускников моих классов

Уверенность в себе, креативность и коммуникабельность.
Терпимость по отношению друг к другу, открытость во взаимодействии.
Сформированность положительной самооценки.
Стабильность результатов уровня обученности.
Успешная адаптация в среднем звене.
Высокий процент поступления в ВУЗы РФ.

Учительница первая моя

Ермакова Наталья Владимировна

учитель начальных классов,
высшая квалификационная категория,
Почетный работник общего образования РФ,
стаж педагогической работы - 35лет,
- Победитель школьного конкурса
«Учитель года. 2009»;
Победитель областного конкурса
«100 лучших учителей Кузбасса»;
- Награждена Грамотами :
Министерства Образования и Науки РФ;
Комитета Образования и Науки
г. Новокузнецка.