- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Системно-деятельностный подход в обучении
Содержание
- 1. Презентация Системно-деятельностный подход в обучении
- 2. Притча о мудреце и бедняке
- 3. Когда людей станут учить не тому, что
- 4. Основные задачи образования создание условий развития гармоничной,
- 5. Задача учителя Включить ученика в учебную деятельность,
- 6. Системно- деятельностный подходСистемный- это подход, при котором
- 7. Элементы учебной деятельностиУчебная задача – это цель, которая
- 8. Система дидактических принципов1. Принцип деятельности 2. Принцип непрерывности 3.
- 9. Ключевые слова в системно-деятельностном подходе- искать - думать - сотрудничать - приниматься за дело - адаптироваться
- 10. Технологии системно-деятельностного подхода проблемно-диалогическая технология;технология оценивания;технология продуктивного
- 11. Проблемно-диалогическая технология Цель - обучить самостоятельному решению
- 12. Технология оценивания. -развитие контрольно-оценочной самостоятельности учеников, - формирование регулятивных универсальных учебных действий, -коммуникативных универсальных учебных действий, личностному развитию ученика.
- 13. Технология продуктивного чтения формирование коммуникативных универсальных учебных
- 14. Коллективный способ обучения развитие у обучаемых самостоятельности
- 15. Технология развития критического мышления Вызов, осмысление, рефлексия1.
- 16. Информационно-коммуникационные технологии расширяют возможности предъявления учебной информациипозволяют
- 17. Технология проектного обучения дополняет в образовательном процессе классно-урочную деятельность и
- 18. Системно-деятельностный подход в образовании – это своего
Притча о мудреце и бедняке
Слайд 3Когда людей станут учить не тому,
что они должны думать, а
тому,
как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения.
как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения.
Слайд 4Основные задачи образования
создание условий развития гармоничной, нравственно совершенной, социально активной,
профессионально компетентной и саморазвивающейся личности через активизацию внутренних резервов
Слайд 5Задача учителя
Включить ученика в учебную деятельность, организовать процесс самостоятельного овладения
детьми новыми знаниями, применения полученных знаний в решении познавательных, учебно-практических и жизненных проблем.
Слайд 6Системно- деятельностный подход
Системный- это подход, при котором любая система рассматривается как
совокупность взаимосвязанных элементов.
Деятельностный-
включение ребенка
в учебно-
познавательную
деятельность
Деятельностный-
включение ребенка
в учебно-
познавательную
деятельность
Слайд 7Элементы учебной деятельности
Учебная задача – это цель, которая мотивирует изучение нового материала:
1)
учебная задача должна ориентировать их поиск нового способа действия;
2) учебная задача должна содержать новизну.
Учебные действия – это предметные и мыслительные действия учеников, направленные на разрешение учебной задачи и «открытие» нового знания.
Действия самоконтроля и самооценки, когда ребенок сам оценивает результаты своей деятельности и осознает свое продвижение вперед.
2) учебная задача должна содержать новизну.
Учебные действия – это предметные и мыслительные действия учеников, направленные на разрешение учебной задачи и «открытие» нового знания.
Действия самоконтроля и самооценки, когда ребенок сам оценивает результаты своей деятельности и осознает свое продвижение вперед.
Слайд 8Система дидактических принципов
1. Принцип деятельности
2. Принцип непрерывности
3. Принцип целостного представления
о мире
4. Принцип минимакса
5. Принцип психологической комфортности
6. Принцип творчества
7. Принцип вариативности
4. Принцип минимакса
5. Принцип психологической комфортности
6. Принцип творчества
7. Принцип вариативности
Слайд 9Ключевые слова в системно-деятельностном подходе
- искать
- думать
- сотрудничать
- приниматься за дело
-
адаптироваться
Слайд 10Технологии системно-деятельностного подхода
проблемно-диалогическая технология;
технология оценивания;
технология продуктивного чтения;
коллективные способы обучения (КСО);
технология
развития критического мышления;
информационно-коммуникационные технологии;
технология проектного обучения.
информационно-коммуникационные технологии;
технология проектного обучения.
Слайд 11Проблемно-диалогическая технология
Цель - обучить самостоятельному решению проблем.
Задание: Исправить ошибки
в словах и обозначить орфограммы: варабей, лисник, мухолофка.
Слайд 12Технология оценивания.
-развитие контрольно-оценочной самостоятельности учеников,
- формирование регулятивных универсальных учебных действий,
-коммуникативных универсальных
учебных действий,
личностному развитию ученика.
личностному развитию ученика.
Слайд 13Технология продуктивного чтения
формирование коммуникативных универсальных учебных действий,
умение осознанно читать вслух и
про себя тексты учебников,
умения извлекать информацию из текста.
умения извлекать информацию из текста.
Слайд 14Коллективный способ обучения
развитие у обучаемых самостоятельности и коммуникативных умений
совершенствование навыков
логического мышления и понимания;
развитие навыков мыследеятельности
повышение ответственности не только за свои успехи, но и за результаты коллективного труда;
увеличение числа ассоциативных связей.
развитие навыков мыследеятельности
повышение ответственности не только за свои успехи, но и за результаты коллективного труда;
увеличение числа ассоциативных связей.
Слайд 15Технология развития критического мышления
Вызов, осмысление, рефлексия
1. Таблица: Знаю – Хочу
узнать – Узнал
2. Приём «Корзина идей»
3. Прием "Верные и неверные высказывания"
4. Кластер
5. Прием «Ромашка вопросов»
6. Прием «Шесть шляп» и т.д.
2. Приём «Корзина идей»
3. Прием "Верные и неверные высказывания"
4. Кластер
5. Прием «Ромашка вопросов»
6. Прием «Шесть шляп» и т.д.
Слайд 16Информационно-коммуникационные технологии
расширяют возможности предъявления учебной информации
позволяют воссоздавать реальную обстановку деятельности.
позволяют
сочетать вербальную и наглядно-чувственную информацию
позволяют повысить мотивацию младших школьников к обучению
увеличивают возможности постановки учебных задач и управления процессом их решения
вовлекают учащихся в учебный процесс
позволяют качественно изменять контроль деятельности учащихся.
позволяют повысить мотивацию младших школьников к обучению
увеличивают возможности постановки учебных задач и управления процессом их решения
вовлекают учащихся в учебный процесс
позволяют качественно изменять контроль деятельности учащихся.
Слайд 17Технология проектного обучения
дополняет в образовательном процессе классно-урочную деятельность и позволяет работать над получением
личностных и метапредметных результатов образования в более комфортных для этого условиях, не ограниченных временными рамками отдельных уроков.
Слайд 18Системно-деятельностный подход в образовании – это своего рода философия образования новой
школы, которая дает возможность формировать у учеников универсальные учебные действия, готовить их к продолжению образования и к жизни в постоянно изменяющихся условиях.
