Презентация, доклад Развивающая среда в условиях реализации в ДОУ ФГОС.

Воспитатель высш. категории
Шубина Елена Сергеевна
МБДОУ ДС №463 г.Челябинск

в пределах определенного времени получить качественный результат: усвоение материала детьми.

Оптимальность: тема выступает как сообщаемое знание, представляется в эмоционально – образной форме, где интегрируются задачи из разных образовательных областей и способствуют формированию в сознании ребенка целостной картины мира.

содержание образовательного материала.
Выбрать оптимальные формы, методы и приемы работы с детьми для достижения задач.
Подготовить образовательный и дидактический материал по теме.
Подготовить оборудование и внести изменения в предметно-развивающую среду (выставки, наполнение игровых уголков, внесение новых предметов, игр, панорам).

личности ребенка.
Образовательный процесс идет в течение всего дня непрерывно. По ходу режимных моментов решаются задачи разных образовательных областей.
Основной формой работы с детьми является игра.
Дизайн – проект предметно-развивающей среды способствует закреплению знаний детей, полученных в НОД.
Привлечение социальных партнёров поможет внести разнообразие в среду.

и возможностей черпать из организованной среды информацию, необходимую для постановки задач.
Соответствие предметно-развивающей среды возможностям ребенка при переходе к следующему этапу развития.

Обогащение среды природными, социокультурными средствами для ОД.
Создание функционального комфорта в процессе активной деятельности.

возрастом, с небольшим превышением степени сложности.

Создание модели, полностью подвластной ребенку.

Отсутствие предметного загромождения, разнообразие игрушек, игрового оборудования, предметов заместителей.

Включение элементов новизны.

Формирование чувства цвета, ритма, композиции, формы.

– «тьютор» - помощник, соучастник, советчик.

Воспитатель – «конструктор» - организует новые поведенческие ситуации.

сердиться,
Станет видно, кто там
В глубине таится.
(Новожилова Е.В.)

обитателями;
Энциклопедии
Значки «Береги водоёмы».
Подборка иллюстративного материала по теме «Море» - презентации;
литературные произведения: Г. Косова «Азбука подводного мира», С. Сахарнов «Кто в море живёт?», А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Г. Х. Андерсен «Русалочка»;
разучивание стихов В. Орлова «Для чего морю наряды?», «Я рисую море», Ю. Дулепины «Осьминог», С. Баранова «Дельфины», пословиц и поговорок, пальчиковой гимнастики «Чайка», загадывание загадок, словотворчество;
Репродукции картин И. К. Айвазовский «Ночь. Голубая волна», «Девятый вал», «Чёрное море», «Ураган на море», А. Рылов «Море. Камни», «В голубом просторе», А. Боголюбов «Парусник в море»;
Видео ряд: «Разноцветная семейка», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Русалочка», «В поисках Немо», «Подводная братва», фильмы ВВС
Оборудование для экспериментальной деятельности.

работы с детьми:  

Центр игры и игрушек (мини-музеи, панорамы, оборудование).
 
Центр детского творчества (доступны все материалы, которые позволяют изображать желаемое).
 
Центр познавательно - исследовательской деятельности.
 
Центр двигательной активности (музыкальное сопровождение двигательной активности детей, рациональное размещение оборудования).
 
Центр речевой деятельности (оборудование библиотекой, альбомы, энциклопедии, разные виды театров).

и пели
Смотрели видеоматериалы (фильмы BBC), мультфильмы
Читали сказки, рассказы и стихи
Изучали энциклопедии
Создали коллекции ракушек, морских сувениров
Провели викторину «Морские чудеса»

получили разносторонние знания по теме;

Жизнь вокруг нас. Экологическое воспитание дошкольников: учебно-методическое пособие. – Ярославль: Академия развития, 2003.
2. Коломина Н.В. Занятия по экологии в детском саду. Сценарии занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2010
3. Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет: практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. - Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2009
4. Шорыгина Т.А. Рыбы какие они? Книга для воспитателей, родителей. Москва 2008
5. Николаева С.Н. Юный эколог. Система работы в подготовительной к школе группе д/с. - М.: Мозаика-синтез, 2010.
6. Селихова Л.Г. Интегрированные занятия. Ознакомление с природой и развитие речи детей 5-7 лет. М.: Мозаика-синтез 2005
7. Черных Т.В. Уроки моря.