Презентация, доклад Развитие познавательной активности у детей 4-5 лет через экспериментально - исследовательскую деятельность

комбинированного вида
воспитатель
Чистякова Марина Николаевна

Мало знать, надо и применять.
Мало хотеть, надо и делать.
                                                      Гёте.

Развитие познавательной активности у детей 4-5 лет
через экспериментально-исследовательскую деятельность

потенциала дошкольников с особыми образовательными потребностями, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений

Огородная страна

Под руководством воспитателя
посадили семя дуба и
проводили наблюдение.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЭТАП

нас совок. Песочница, песочница! Мы черпаем песок.

В тепленькой водичке разведу я мыла... Капельку шампуня, чтобы лучше было... А теперь от ручки трубочкой... - Смотри! Как переливаются эти пузыри... На, попробуй, выдуй тоже! И скажи на что похоже?

хотим узнать! Нужно всё зарисовать! Как наш опыт получился, Сколько времени он длился? Удивляемся всему
Как? Зачем? И почему?
 

Этот проект значим для всех участников проекта:
У детей формируются навыки самостоятельности, активности, инициативности в поиске ответов на вопросы, и применении своих навыков в играх и практической деятельности.
Расширяется запас знаний о свойствах воды и ее составе.
Педагоги продолжают осваивать метод проектирования - метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширить образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое познавательное мышление дошкольника.

очень прозрачна Понюхал ее и немного отпил. Нет вкуса, нет запаха. Все однозначно.

Чтоб нам о воде все-при все разузнать, Немало учебников нужно читать. А так же различных журналов и книг, Чтоб все ее тайны открылись нам в миг.

Что такое вода?

прислушиваются к их мнению.

птицах и ответственного. Бережного отношения к ним.

Задачи:
Пополнить предметно –развивающую среду по теме
проекта.
Расширить кругозор детей о зимующих птицах.
Способствовать развитию творческих интеллектуальных
способностей воспитанников.
Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам
в трудных зимних условиях.

жизни перелётных птиц, развивать познавательный интерес к родной природе.
Задачи:
Расширить и закрепить представления
о жизни перелётных птиц в естественных природных условиях и приспособлении к среде обитания.
Внедрять новые формы организации детской деятельности совместно с родителями.

Экологическая тропа

Вставить название

Есть в саду пчелиный домик - Ульем все его зовут. — Кто живет в нем? Сладкий гномик? — Пчелы, милый, в нем живут.

моторику, формировать дифференцированное восприятие качества предметов…
 

Блоки Дьенеша
и палочки Кьюзенера
- учат дошкольников решать задачи на выявление свойств и группировку предметов , развивает речь, мышление и математические представления.

у дошкольников

Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу дает большой воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения.

лесами.

Песочная фея нам помоги,
В страну волшебную перенеси,
В ладоши мы хлопнем
Раз, два и три,
Сердце свое для добра распахни!

В гостях у Песочной Феи