Презентация, доклад рабочей программы средней группы №5 Ручеёк

СРЕДНЕЙ ГРУППЫ №5 «РУЧЕЁК»

общеобразовательной  программы
1.2.Принципы и подходы в организации образовательного процесса
1.3. Характеристика особенностей развития детей средней группы
1.4 Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы. 

2. Содержательный раздел:
2.1. Структура содержания образовательной деятельности
2.2. Содержание психолого - педагогической работы, формы образовательной деятельности по пяти образовательным областям
                                       
3. Организационный раздел:
3.1. Формы, способы, методы и средства реализации Программы
в средней группе
3.2. Режим дня
3.4. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
3.6. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
3.7. Организация предметно – пространственной среды группы
3.8. Учебно – методическое обеспечение средней группы

4-5 лет на 2016-2017 учебный год разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта (ФГОС), на основе программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы. Рабочая программа создана в соответствии с нормативными документами федерального уровня и локальными актами МКДОУ детский сад № 6 «Белоснежка» :
- Федеральный закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования";
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1014 г. Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования";
- СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»
- Образовательной программой МКДОУ детский сад № 6 «Белоснежка»;
- Учебным планом МКДОУ д/с № 6 на 2016-2017 учебный год;
- Годовым календарным учебным графиком МКДОУ детский сад № 6 «Белоснежка» на 2016-2017 учебный год.

дошкольного детства; формирование основ базовой культуры личности; всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; создание необходимых условий для формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников.

ЗАДАЧИ:
Способствовать всестороннему и гармоничному развитию личности ребёнка.
Способствовать развитию познавательной активности детей, обогащать их представления о людях, предметах и явлениях, учить выделять особенности предметов на основе способов сенсорного обследования, сравнения, элементарного анализа;
Способствовать развитию у детей самостоятельности, овладению разнообразными способами действий, приобретению навыков самообслуживания, игровой деятельности и общения;
Развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, принимать общую цель, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности;
Воспитывать доброжелательное отношение детей к окружающему, эмоциональную отзывчивость на состояние других людей, добрые чувства к животным и растениям;
Способствовать развитию творческих проявлений детей, интереса к участию в игровой и художественной деятельности с элементами творчества, переживанию успеха и радости от реализации своих замыслов.  

возраста появляются ролевые взаимодействия. Игровые действия начинают выполняться не ради них самих, ради смысла игры. Происходит разделение игровых и реальных взаимодействий детей. Усложняется конструирование. Постройки могут включать 5-6 деталей. Формируются навыки конструирования по собственному замыслу, а также планирование последовательности действий. Они оказываются способными назвать форму, на которую похож тот или иной предмет. Могут вычленять в сложных объектах простые формы и из простых форм воссоздавать сложные объекты. Дети способны упорядочить группы предметов по сенсорному признаку — величине, цвету; выделить такие параметры, как высота, длина и ширина. Совершенствуется ориентация в пространстве. Возрастает объем памяти. Дети запоминают до 7-8 названий предметов. Начинает складываться произвольное запоминание: дети способны принять задачу на запоминание, помнят поручения взрослых, могут выучить небольшое стихотворение и т.д. . Увеличивается устойчивость внимания. Ребенку оказывается доступной сосредоточенная деятельность в течение 15-20 минут. В среднем дошкольном возрасте улучшается произношение звуков и дикция. Речь становится предметом активности детей. Изменяется содержание общения ребенка и взрослого. Оно выходит за пределы конкретной ситуации, в которой оказывается ребенок. Ведущим становится познавательный мотив. Взаимоотношения со сверстниками характеризуются избирательностью, которая выражается в предпочтении одних детей другим. В группах начинают выделяться лидеры. Появляются конкурентность, соревновательность. Последняя важна для сравнения себя с другим, что ведет к развитию образа я ребенка, его детализации.

с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития и образования детей:

в неделю длительностью 20 минут. Количество занятий в учебном плане соответствует Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам (СанПин 2.4.1.2660-10).

Сетка образовательной деятельности в средней группе №5
на 2016-2017 учебный год

Понедельник
1. Познавательное развитие (ФЭМП) 9.00- 9.20
2. Физическая культура 9.35- 9.55
Вторник
1. Художественно- эстетическое развитие (рисование) 9.00- 9.20
2. Физическая культура 9.35- 9.55
Среда
1. Художественно- эстетическое развитие (музыка) 9.00- 9.20
2. Художественно- эстетическое развитие
(конструирование) 9.35- 9.55
Четверг
1.Развитие речи 9.00- 9.20
2. Художественно- эстетическое развитие
(аппликация /лепка) 9.35- 9.55

Пятница
1.Познавательное развитие ( ознакомление с миром природы/ 9.00- 9.20
познавательно- исследовательская деятельность).
2. Художественно- эстетическое развитие (музыка) 9.35 -9.55

Режим дня средняя группа средняя группа (холодный период) (теплый период)

– 10.
Возраст детей: 4-5 лет.
Многодетных семей – 5
Семей с двумя детьми – 12
Семья с одним ребёнком – 1.

- это система, обеспечивающая полноценное развитие детской деятельности и личности ребенка. Она предполагает единство социальных, предметных и природных средств обеспечения деятельности ребенка и включает ряд базисных компонентов, необходимых для полноценного физического, художественно-эстетического, познавательного, социально-коммуникативного и речевого  развития.  Организация развивающей предметно-пространственной среды Развивающая среда средней группы соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13, ФГОС ДО и программе «От рождения до школы», и обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. Развивающая предметно-пространственная среда содержательно-насыщенна, трансформируема, полифункциональна, вариативна, доступна и безопасна.

важно придерживаться принципа сотрудничества и взаимодействия семьи и детского сада, так как родители лучше знают возможности своего ребёнка и заинтересованы в дальнейшем его продвижении.
Основная цель такого взаимодействия — это создание в детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника.
Для достижения данной цели решаются следующие задачи:
 изучение семьи и установление контактов с её членами для согласования воспитательных воздействий на ребёнка;
 повышение компетентности родителей в области воспитания;
 приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы;
 изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания.

здорового образа жизни.
Вовлечение родителей в физкультурно-оздоровительную работу.
Воспитание общей культуры посредством спортивных занятий.

ЗАДАЧИ КЛУБА :
1.Привлечение родителей и дошкольников в организационную работу по проведению мероприятий по физической культуре в детском саду и за его пределами.
2.Создание физкультурного актива группы разного уровня.
3.Подготовка дошкольников и их родителей к самостоятельному проведению спортивных мероприятий различного уровня.
4.Привитие знаний, умений и навыков для самостоятельных занятий физической культурой.

работы,  это еще и праздник для малышей,  их родителей. 

Соревнования ,посвящённые празднику 9 Мая!

но также принимают активное участие в праздничных мероприятиях.