Адам, Горбиков Вадим, Власова Настя, Пискунова Настя, Хитрова Люда, Лебедина Ангелина, Шляпников Илья, Усынин Данила, Дятчин Миша.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Проект создания экологической тропы
Содержание
- 1. Презентация Проект создания экологической тропы
- 2. Гипотеза
- 3. Актуальность В современных условиях окружающая среда испытывает
- 4. Цели Расширить знания учащихся о природе малой
- 5. Задачи показать познавательно - экологические возможности тропы;научить
- 6. Учебная экологическая тропа
- 7. Карта – схема ОзероПервоцветыЛугТрутовикиПоляна отдыхаСмешанный лесРечка
- 8. Станция № 1 Озеро « Сажелка»
- 9. Станция № 2 « Первоцветы»
- 10. Станция № 3
- 11. Станция № 4 « Трутовики »Инфекционные болезниНеинфекционные болезни
- 12. Обработка материалаНаша коллекция трутовиков и лишайниковРаботаем с увлечением
- 13. Станция № 5 « Поляна отдыха»Отгадывание загадокПодвижные игры
- 14. Станция № 6 « Смешанный лес» Под кронами деревьевОсень в лесу
- 15. Станция №7 «Речка»Старица река Усманка
- 16. Наши исследования
- 17. Исследовательская работа № 1
- 18. Комплексная оценка антропогенной нагрузки на местностьЦели
- 19. « Точечные» объекты АВ
- 20. Выводпостараться убрать мусор;организовать места для сбора бытового
- 21. Анкетирование
- 22. Какой уголок природы п. Отрадное вы
- 23. 2. Как часто вы отдыхаете на природе
- 24. 3. Какое влияние на ваш взгляд оказывают
- 25. Вывод Познакомились с разнообразием природных сообществ;Увидели влияние
- 26. Спасибо за внимание!
Гипотеза «Человека называют властелином природы, но мудрость, с которой мы властвуем, от природы не даётся.Этому надо учиться.»Н. И. Лобачевский Природа – это живая, чувствительная, очень сложная система:
Слайд 1Проект создания
экологической тропы
Руководитель: Свинарева О.М.
Выполнили уч-ся 4 «б» класса: Попович
Слайд 2Гипотеза
«Человека называют властелином
природы,
но мудрость, с которой мы властвуем,
от природы не даётся.
Этому надо учиться.»
Н. И. Лобачевский
Природа – это живая, чувствительная, очень сложная система: даже самый тихий наш шаг для неё ощутим.
но мудрость, с которой мы властвуем,
от природы не даётся.
Этому надо учиться.»
Н. И. Лобачевский
Природа – это живая, чувствительная, очень сложная система: даже самый тихий наш шаг для неё ощутим.
Слайд 3Актуальность
В современных условиях окружающая среда испытывает антропогенную нагрузку, теряет способность
к самовосстановлению.
Меры по защите природы являются первостепенной задачей человеческого общества.
Меры по защите природы являются первостепенной задачей человеческого общества.
Слайд 4Цели
Расширить знания учащихся о природе малой родины и ее
исторических ценностях;
Выработать у детей потребность в бережном отношении к природе и её охране;
Выработать у детей потребность в бережном отношении к природе и её охране;
Слайд 5Задачи
показать познавательно - экологические возможности тропы;
научить видеть, замечать различные проявления
антропогенного фактора в зоне тропы, уметь комплексно оценить эти результаты ;
разработать памятки по охране природы;
создать условия для воспитания экологически грамотной культуры поведения .
разработать памятки по охране природы;
создать условия для воспитания экологически грамотной культуры поведения .
Слайд 18Комплексная оценка
антропогенной нагрузки на местность
Цели :
оценить количественно различные формы
антропогенного воздействия на экологической тропе.
Задачи:
познакомиться с классификацией объектов антропогенного воздействия;
основными правилами учёта;
техникой учета;
обработкой результата.
Слайд 20Вывод
постараться убрать мусор;
организовать места для сбора бытового мусора;
подготовить листовки о правилах
поведения в природе для взрослых и детей;
соблюдать чистоту и благоустраивать места для отдыха.
соблюдать чистоту и благоустраивать места для отдыха.
Работа
над памятками
Запись
в полевой дневник
Слайд 22 Какой уголок природы п. Отрадное вы считаете наиболее популярным местом
отдыха?
* Речка
* Лес
Слайд 243. Какое влияние на ваш взгляд оказывают отдыхающие на окружающую среду?
* Положительное
* Отрицательное
Слайд 25Вывод
Познакомились с разнообразием природных сообществ;
Увидели влияние антропогенных факторов на окружающую
среду;
Убедились в необходимости учебной экологической тропы;
Для учителя она даёт возможность реализовать учебные, научные и воспитательные цели;
Для учащихся – повысить мотивацию к познанию;
Для жителей села – экотропа может явиться предметом заботы и гордости.
Убедились в необходимости учебной экологической тропы;
Для учителя она даёт возможность реализовать учебные, научные и воспитательные цели;
Для учащихся – повысить мотивацию к познанию;
Для жителей села – экотропа может явиться предметом заботы и гордости.
