- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад познавательно-творческого проекта Часовые весны
Содержание
- 1. Презентация познавательно-творческого проекта Часовые весны
- 2. Вид проекта:Познавательно-творческийДолгосрочный ( май 2016г. – май
- 3. Цель проекта:Развитие речевых способностей детей в процессе
- 4. Задачи:Создание условий для развития речевых, познавательных и
- 5. Что явилось поводом для возникновения проекта
- 6. Проект состоит из трех этапов:I. Подготовительный этап(
- 7. Слайд 7
- 8. II. Практический этап ( октябрь-февраль)В октябре мы посадили луковицы тюльпанов в грунт.
- 9. Слайд 9
- 10. 15 ноября во время НОД «Цветы дождя» мы продолжили путешествие по стране цветов.
- 11. Рассмотрели строение гиацинта и познакомились с греческим мифом об этом цветке, узнали, что означает слово «гиацинт».
- 12. Посадили на выгонку луковицы гиацинта, чтобы к 8 Марта получить цветущее растение и подарить его маме.
- 13. Выяснили какие условия необходимы для получения цветущего растения.
- 14. Рассмотрели на экране какие этапы должны пройти наши луковички.
- 15. Пока наши луковицы находились в состоянии покоя, мы решили как можно больше узнать об этих цветах.
- 16. Мы совершили путешествие в настоящее цветочное Королевство, которое находится в парке Кёкенхоф в Голландии.
- 17. Решили создать у себя в группе небольшой
- 18. Пока луковицы отдыхали, мы узнали откуда родом
- 19. 14 февраля, когда появились ростки, мы занесли гиацинты в группу.
- 20. Поливали, наблюдали, любовались!
- 21. III. Заключительно-результативный этап (март-май) Подарили мамам цветущее растение.
- 22. Дома вместе с мамами дети продолжали наблюдать за растением и наслаждались чудным ароматом.
- 23. Чуть позже и занесли в группу наше «цветочное Королевство»
- 24. Весенние цветы на окне, когда за окном еще снег воспринимались как настоящее волшебство.
- 25. А ведь это тот случай, когда каждый
- 26. Как ни прекрасно волшебство ,но и оно
- 27. В свободной деятельности дети закрепляют полученные знания
- 28. Экскурсия в парк Кёкенхоф https://youtu.be/EErXflU0azk
- 29. В течении работы над проектом ребята ближе
- 30. Спасибо за внимание!
Вид проекта:Познавательно-творческийДолгосрочный ( май 2016г. – май 2017г.) Участники проекта: дети, педагоги, родители
Слайд 2Вид проекта:
Познавательно-творческий
Долгосрочный ( май 2016г. – май 2017г.)
Участники
проекта:
дети, педагоги, родители
дети, педагоги, родители
Слайд 3Цель проекта:
Развитие речевых способностей детей в процессе творческой деятельности
Цель
для детей:
Получить цветущее растение
Получить цветущее растение
Слайд 4Задачи:
Создание условий для развития речевых, познавательных и творческих способностей детей.
Расширение кругозора
ребенка и активизация его словарного запаса, развитие связной речи детей.
Формирование навыков исследователя, развитие познавательной активности.
Способствование умению видеть красоту растений.
Воспитание бережного отношения к природе, коммуникативных навыков, самостоятельности, трудолюбия.
Формирование навыков исследователя, развитие познавательной активности.
Способствование умению видеть красоту растений.
Воспитание бережного отношения к природе, коммуникативных навыков, самостоятельности, трудолюбия.
Слайд 6Проект состоит из трех этапов:
I. Подготовительный этап( май-сентябрь)
Наблюдение, ухаживание за цветами
на территории детского сада и на цветниках дома совместно с родителями, чтение стихов и загадок о цветах, рассматривание иллюстраций, чтение сказок.
Слайд 11Рассмотрели строение гиацинта и познакомились с греческим мифом об этом цветке,
узнали, что означает слово «гиацинт».
Слайд 12Посадили на выгонку луковицы гиацинта, чтобы к 8 Марта получить цветущее
растение и подарить его маме.
Слайд 15Пока наши луковицы находились в состоянии покоя, мы решили как можно
больше узнать об этих цветах.
Слайд 16Мы совершили путешествие в настоящее цветочное Королевство, которое находится в парке
Кёкенхоф в Голландии.
Слайд 17Решили создать у себя в группе небольшой парк «Кёкенхоф».
1 декабря посадили
на выгонку луковицы тюльпанов, нарциссов и гиацинтов в композициях.
Слайд 18Пока луковицы отдыхали, мы узнали откуда родом тюльпан и как он
попал в Голландию, а затем и в Россию.
Слайд 25А ведь это тот случай, когда каждый ребенок может стать волшебником,
но только для этого необходимо потрудиться.
Слайд 26Как ни прекрасно волшебство ,но и оно когда-нибудь заканчивается ,да и
дети не хотели расставаться с ролью волшебников. Так мы испробовали еще один способ создания цветов, которые не завянут и напомнят о весне – это объемные гиацинты из бумаги.
Слайд 27В свободной деятельности дети закрепляют полученные знания о цветах ,они с
удовольствием занимаются складыванием пазлов на цветочную и весеннюю тематику.
Слайд 29В течении работы над проектом ребята ближе познакомились с миром растений,
историей появления луковичных цветов в нашей стране, исследовали процесс выгонки в домашних условиях, провели практический эксперимент по выращиванию цветов, тем самым обогатился жизненный опыт ребенка. Проект имеет большое познавательное и воспитательное значение, так как формирует у детей желание узнать новое, наблюдать за происходящим, анализировать и делать выводы, прививает чувство ответственности, пунктуальности. Проект длился целый год, мы надеемся, что оставил теплый след с сердце детей.
